| 中文摘要 | 第1-7页 |
| 英文摘要 | 第7-9页 |
| 第一部分 研究背景 | 第9-24页 |
| 1 社会角色认知理论 | 第9-15页 |
| ·社会关系角色的界定 | 第11-12页 |
| ·社会角色关系与分类理论和心理理论的关系 | 第12页 |
| ·儿童社会角色关系的研究 | 第12-15页 |
| 2 社会行为规则理论 | 第15-17页 |
| ·儿童的拟人性思维 | 第15-16页 |
| ·儿童的道德行为发展研究 | 第16-17页 |
| 3 儿童攻击行为理论 | 第17-21页 |
| ·儿童攻击行为理论评述 | 第17-19页 |
| ·儿童攻击行为的研究 | 第19-21页 |
| 4 三者之间的关系 | 第21-24页 |
| 第二部分 问题的提出及研究假设 | 第24-27页 |
| 1 问题的提出 | 第24-25页 |
| 2 研究设想 | 第25页 |
| ·研究的设想与目的 | 第25页 |
| ·研究假设 | 第25页 |
| ·研究方法 | 第25页 |
| 3 研究的意义 | 第25-27页 |
| ·研究的理论意义 | 第26页 |
| ·研究的实践意义 | 第26-27页 |
| 第三部分 实证研究 | 第27-43页 |
| 1 研究一:社会角色、行为规则对儿童攻击行为倾向的影响 | 第27-33页 |
| ·研究目的和假设 | 第27页 |
| ·研究方法 | 第27-29页 |
| ·研究结果 | 第29-32页 |
| ·结论 | 第32-33页 |
| 2 研究二:儿童对人类社会行为的认知发展研究 | 第33-43页 |
| ·实验目的和研究假设 | 第33-34页 |
| ·研究方法 | 第34-35页 |
| ·研究结果 | 第35-42页 |
| ·结论 | 第42-43页 |
| 第四部分 讨论 | 第43-47页 |
| 1 社会行为规则认知对儿童攻击行为的影响分析 | 第43-44页 |
| 2 社会角色关系认知对儿童攻击行为的影响分析 | 第44-45页 |
| 3 儿童社会行为规则认知的年级差异分析 | 第45页 |
| 4 儿童对不同的社会行为规则认知的差异分析 | 第45-47页 |
| 第五部分 总结及研究局限和展望 | 第47-49页 |
| 1 总体结论 | 第47页 |
| 2 研究的创新点 | 第47-48页 |
| 3 研究局限和展望 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-52页 |
| 附录 | 第52-54页 |
| 后记 | 第54-55页 |