话轮意识的培养在基础英语口语教学中的实证研究
| 致谢 | 第1-5页 |
| 中文摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-11页 |
| 第一章 引言 | 第11-13页 |
| 第二章 话轮与口语习得理论 | 第13-22页 |
| ·话轮理论概述与话轮转换 | 第13-18页 |
| ·语言学家有关话轮方面的研究状况 | 第13-14页 |
| ·话轮的概念及构成 | 第14-16页 |
| ·话轮转换机制 | 第16-18页 |
| ·口语习得理论 | 第18-20页 |
| ·口语与书面语 | 第18页 |
| ·口语中使用语的特点 | 第18-19页 |
| ·口语教学 | 第19-20页 |
| ·口语交际能力概述 | 第20-22页 |
| ·文秋芳关于口语交际能力的概述 | 第20页 |
| ·口语的两大特点与交际能力 | 第20-22页 |
| 第二章 话轮意识的培养在初中口语教学中的应用研究 | 第22-31页 |
| ·提出问题和假设 | 第22页 |
| ·话轮的训练 | 第22-28页 |
| ·课堂教学中话轮转换的特点 | 第22-23页 |
| ·话轮训练在口语教学中的实施 | 第23-28页 |
| ·对话轮技巧的训练 | 第28-31页 |
| ·对学生有意识进行话轮的训练的必要性 | 第28页 |
| ·话轮转换的策略 | 第28-31页 |
| 第四章 话轮意识的培养在初中口语教学中的实验研究 | 第31-36页 |
| ·实验设计 | 第31-32页 |
| ·实验对象 | 第31页 |
| ·实验时间 | 第31页 |
| ·实验目的 | 第31页 |
| ·实验操作 | 第31-32页 |
| ·实验测试 | 第32-33页 |
| ·测试时间 | 第32页 |
| ·测试安排 | 第32页 |
| ·测试材料 | 第32页 |
| ·测试评分 | 第32-33页 |
| ·实验结果和数据分析 | 第33-36页 |
| 第五章 话轮意识的培养对口语教学的启示 | 第36-39页 |
| ·改变英语教师的认识观念 | 第36页 |
| ·教师要具备话轮意识 | 第36-37页 |
| ·培养学生形成乐于交流的态度 | 第37页 |
| ·将口语用语学习与书面用语学习相结合 | 第37-39页 |
| 第六章 结论 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-41页 |
| 附录 | 第41-43页 |
