| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 1 引言 | 第8-19页 |
| ·选题意义 | 第8-9页 |
| ·研究现状 | 第9-15页 |
| ·概念研究 | 第9-10页 |
| ·课程研究 | 第10-12页 |
| ·课程政策研究 | 第12-15页 |
| ·范围及概念界定 | 第15-18页 |
| ·范围界定 | 第15-16页 |
| ·概念界定 | 第16-18页 |
| ·研究的视角及方法 | 第18-19页 |
| ·研究的视角 | 第18页 |
| ·研究的方法 | 第18-19页 |
| 2 国家大学课程政策的演变及内容 | 第19-59页 |
| ·当代我国大学国家课程政策历史回顾 | 第19-25页 |
| ·恢复与发展时期的大学国家课程政策 | 第19-21页 |
| ·进一步发展时期的大学国家课程政策 | 第21-22页 |
| ·高潮与深化时期的大学国家课程政策 | 第22-24页 |
| ·稳步发展时期的大学国家课程政策 | 第24-25页 |
| ·国家有关课程制定的元教育政策 | 第25-31页 |
| ·国家关于大学课程管理的政策 | 第31-43页 |
| ·学科、专业课程政策 | 第31-36页 |
| ·教材建设政策 | 第36-42页 |
| ·精品课程政策 | 第42-43页 |
| ·国家具体的大学课程政策 | 第43-57页 |
| ·公共理论课程政策 | 第43-48页 |
| ·外语课程政策 | 第48-49页 |
| ·体育课程与军事训练课程政策 | 第49-53页 |
| ·文化素质教育课程(艺术课、大学语文)政策 | 第53-57页 |
| ·各大学国家课程的设置情况 | 第57-59页 |
| 3 当代我国大学国家课程政策的特点及分析 | 第59-76页 |
| ·大学国家课程政策的特征 | 第59-70页 |
| ·大学国家课程政策的理念特征 | 第59-61页 |
| ·大学国家课程政策制定过程的特征 | 第61-65页 |
| ·大学国家课程政策受各种因素的影响 | 第65-70页 |
| ·大学国家课程政策的不足分析 | 第70-72页 |
| ·大学国家课程政策缺乏可持续发展性 | 第70-71页 |
| ·大学国家课程法制尚不健全 | 第71-72页 |
| ·对未来大学国家课程政策的建议 | 第72-76页 |
| ·大学国家课程政策的出发点:积极稳妥地推进课程改革发展 | 第72-73页 |
| ·诱致性制度变迁与强制性制度变迁相结合 | 第73页 |
| ·大学国家课程政策走向制度化 | 第73-74页 |
| ·大学国家课程政策的借鉴与创新相结合 | 第74-76页 |
| 参考文献 | 第76-80页 |
| 附录 | 第80-81页 |
| 后记 | 第81-82页 |