| 1 绪论 | 第1-20页 |
| ·问题提出 | 第8-9页 |
| ·文献综述 | 第9-18页 |
| ·课堂环境的研究现状 | 第9-15页 |
| ·探究教学与探究能力 | 第15-18页 |
| ·研究的总体设计 | 第18-20页 |
| 2 探究教学课堂环境因素的理论建构 | 第20-24页 |
| ·基于一般课堂环境 | 第20-21页 |
| ·基于SLEI量表 | 第21页 |
| ·基于建构主义学习环境 | 第21-22页 |
| ·探究环境因素的整合 | 第22-24页 |
| 3 探究环境因素对探究能力影响的调查研究 | 第24-38页 |
| ·研究目的 | 第24页 |
| ·研究方法与步骤 | 第24页 |
| ·编制量表 | 第24-26页 |
| ·实施调查 | 第26-27页 |
| ·调查结果与分析 | 第27-37页 |
| ·量表的修订与检验 | 第27-30页 |
| ·测量结果的现状分析 | 第30-32页 |
| ·探究环境与探究能力的相关性分析 | 第32-37页 |
| ·调查研究的结论 | 第37-38页 |
| 4 研究总的讨论与结论 | 第38-43页 |
| ·总的讨论 | 第38-40页 |
| ·总的结论 | 第40-41页 |
| ·对实施探究教学的启示 | 第41-42页 |
| ·本研究有待改进之处 | 第42-43页 |
| 5 参考文献 | 第43-46页 |
| 6 附录 | 第46-52页 |
| 致谢 | 第52页 |