| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 引言 | 第8-21页 |
| (一) 选题的缘起与目的 | 第8-9页 |
| (二) 研究的对象、范围及其基本特征 | 第9-10页 |
| (三) 研究的现状及其存在的问题 | 第10-21页 |
| 1、研究的现状 | 第10-18页 |
| 2、研究出现的主要问题及不足 | 第18-21页 |
| 一、章太炎“国粹”教育思想产生的背景 | 第21-28页 |
| 二、章太炎“国粹”教育思想的发展 | 第28-39页 |
| (一) 从国学大师到反对孔教运动的首倡者 | 第29-32页 |
| (二) 在追寻民主与科学的潮流中寻求教育的真理 | 第32-34页 |
| (三) 对中西文化的清醒认识演变为对“国粹”教育的崇拜 | 第34-39页 |
| 三、章太炎“国粹”教育思想的来源 | 第39-46页 |
| (一) 西方:狭义“民族主义”情结 | 第39-42页 |
| (二) 东方:从“夷夏之辨”到“国粹主义” | 第42-46页 |
| 四、章太炎“国粹”教育思想的主要内容 | 第46-54页 |
| (一) “世受其弊，非独新学，亦国粹之咎也”——“国粹”教育的本质及内容 | 第46-48页 |
| (二) “教育的根本要从自国自心发展出来”——“国粹”教育的价值观 | 第48-50页 |
| (三) “用国粹激动种性，增进爱国的热肠”——“国粹”教育的目的 | 第50-52页 |
| (四) “未闻国学不兴而国能自立”——“国粹”教育的功能及地位 | 第52-54页 |
| 五、章太炎“国粹”教育与传统儒学、近代西学及民族主义教育关系之研究 | 第54-64页 |
| (一) 章太炎“国粹”教育与传统儒学关系之研究 | 第54-59页 |
| (二) 章太炎“国粹”教育与西学关系之考辨 | 第59-61页 |
| (三) 章太炎“国粹”教育与民族主义教育关系之考辨 | 第61-64页 |
| 六、章太炎“国粹”教育思想的历史价值与现实意义 | 第64-69页 |
| (一) 章太炎“国粹”教育思想的历史价值 | 第64-65页 |
| 1、从“国有与立”的角度，强调“国粹”、“国学”的积极意义 | 第64页 |
| 2、从“亡天下”的高度，体认传统学术文化的重要性 | 第64页 |
| 3、从“国学”与“君学”的对立出发，强调传统文化的重要意义 | 第64-65页 |
| 4、以固有文化的国际价值，反衬其本土价值 | 第65页 |
| (二) 章太炎“国粹”教育思想的现实意义 | 第65-69页 |
| 1、有利于培养民族自尊心，弘扬爱国主义精神 | 第65-66页 |
| 2、有利于传承中华文化和促进中华文化的创新 | 第66-67页 |
| 3、有利于中华传统美德的陶冶，树立社会道德新风尚 | 第67-69页 |
| 结语 | 第69-71页 |
| 参考文献举要 | 第71-76页 |
| 后记 | 第76页 |
