| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 引言 | 第6-13页 |
| ·选题的背景 | 第6-8页 |
| ·选题的意义和价值 | 第8-9页 |
| ·论题已有的研究基础 | 第9-11页 |
| ·研究思路和方法 | 第11-13页 |
| 1. 艺术课程整合概述 | 第13-22页 |
| ·相关概念的界定 | 第13-15页 |
| ·艺术课程整合的理论依据 | 第15-19页 |
| ·艺术课程整合对学生综合艺术能力培养的有效性 | 第19-22页 |
| 2. 基础教育阶段艺术课程实施存在的问题及分析 | 第22-28页 |
| ·问题表现 | 第22-25页 |
| ·原因分析 | 第25-28页 |
| 3. 个案剖析:衡阳市中小学艺术课程整合与学生综合艺术能力培养的基本途径 | 第28-39页 |
| ·以一门艺术学科为主，综合其他艺术学科 | 第28-31页 |
| ·同一艺术学科本身各艺术要素进行整合 | 第31-34页 |
| ·课堂内外艺术活动进行整合 | 第34-39页 |
| 4. 艺术课程整合与学生综合艺术能力培养的思考 | 第39-52页 |
| ·衡阳市中小学艺术课程整合与学生综合艺术能力培养的经验总结 | 第39-43页 |
| ·基础教育阶段艺术课程整合与学生综合艺术能力培养的思考与对策 | 第43-52页 |
| 结语 | 第52-53页 |
| 主要参考文献 | 第53-56页 |
| 后记 | 第56页 |