| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 引言和文献综述 | 第6-9页 |
| 1. 阅读教学与中学生和谐个性养成的关系 | 第9-20页 |
| ·关于阅读教学 | 第9-10页 |
| ·关于和谐个性 | 第10-15页 |
| ·阅读教学与和谐个性养成之间的联系 | 第15-20页 |
| 2. 阅读教学活动中养成中学生和谐个性的策略 | 第20-41页 |
| ·阅读教学引导学生心理过程的和谐发展 | 第20-27页 |
| ·阅读教学促进学生个性倾向的和谐发展 | 第27-34页 |
| ·阅读教学重视学生个性心理特征的和谐发展 | 第34-38页 |
| ·阅读教学促进学生自我调节系统的和谐发展 | 第38-41页 |
| 3. 养成中学生和谐个性对阅读教学改革的要求 | 第41-52页 |
| ·养成中学生和谐个性要求改革阅读教学文本 | 第41-43页 |
| ·养成中学生和谐个性要求更新阅读教学方法 | 第43-45页 |
| ·养成中学生和谐个性要求优化师生关系 | 第45-47页 |
| ·养成中学生和谐个性要求拓展阅读教学时空领域 | 第47-51页 |
| ·养成中学生和谐个性要求改进阅读教学评价体系 | 第51-52页 |
| 结语 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-54页 |
| 后记 | 第54-55页 |
| 原创性声明和版权使用授权书 | 第55页 |