| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 一、中国世界遗产状况 | 第9-13页 |
| （一） 世界遗产概述 | 第9-10页 |
| 1. 世界遗产的概念 | 第9页 |
| 2. 《世界文化与自然遗产保护公约》 | 第9页 |
| 3. 世界遗产管理机构 | 第9-10页 |
| （二） 中国世界遗产（CHINA WORLD HERITAGE）概况 | 第10-13页 |
| 二、高校世界遗产研究现状 | 第13-30页 |
| （一） 高校世界遗产研究人才培养情况分析 | 第13-24页 |
| 1. 高校研究生培养情况 | 第13-19页 |
| 2. 现有人才培养情况分析 | 第19-23页 |
| 3. 高校研究机构情况 | 第23-24页 |
| （二） 高校利用世界遗产地现有资源研究情况 | 第24-30页 |
| 三、高校世界遗产研究发展战略 | 第30-35页 |
| （一） 人才培养方面 | 第30-32页 |
| 1. 鼓励更多的学科参与世界遗产研究 | 第30-31页 |
| 2. 呼吁高层次大学参与世界遗产人才培养 | 第31-32页 |
| 3. 平衡分布世界遗产人才 | 第32页 |
| （二） 研究机构方面 | 第32-35页 |
| 1. 培养人才的高校配套设置研究机构 | 第32-33页 |
| 2. 完善研究机构的门户 | 第33页 |
| 3. 加强研究机构的国内合作 | 第33-34页 |
| 4. 拓展研究机构的国际发展空间 | 第34-35页 |
| 四、在高校中构筑世界遗产教育体系 | 第35-40页 |
| （一） 在研究生阶段发挥优势学科培养专业世界遗产人才 | 第35页 |
| （二） 普通高校开设世界遗产课程的可行性分析 | 第35-38页 |
| 1. 在普通高校开设世界遗产通识课的原因 | 第35-37页 |
| 2. 世界遗产通识课个案分析 | 第37-38页 |
| （三） 世界遗产教育的意义 | 第38-40页 |
| 1. 人与国家的和谐——对祖国的热爱 | 第38页 |
| 2.人与人的和谐——种族平等、民族平等和宗教自由的信仰 | 第38页 |
| 3.人与自然的和谐——对我们所生活的地球的热爱 | 第38-40页 |
| 结 语 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 附 录 A | 第43-44页 |
| 附 录 B | 第44-45页 |
| 后 记 | 第45页 |
