| 第一章 高中英语教学 | 第1-21页 |
| ·现状分析 | 第11-14页 |
| ·教学地位 | 第11页 |
| ·师资队伍 | 第11页 |
| ·高中生的思维和心理特点 | 第11-12页 |
| ·教学环境和设施建设 | 第12-14页 |
| ·中学英语教学的原则、途径及母语和英语教学的关系 | 第14-18页 |
| ·我国英语教学对母语的处理原则 | 第18-21页 |
| 第二章 对比分析 | 第21-41页 |
| ·对比分析的心理学基础----迁移 | 第21-26页 |
| ·语言迁移理论 | 第21页 |
| ·外语学习中负迁移的几个层面 | 第21-26页 |
| ·对比分析与比较语言学 | 第26-27页 |
| ·对比分析、错误分析与过渡语研究 | 第27-31页 |
| ·对比分析理论发展 | 第31-36页 |
| ·对比分析模式 | 第36-39页 |
| ·对比分析研究意义 | 第39-41页 |
| 第三章 英汉对比分析在高中英语教学中的应用 | 第41-59页 |
| ·对比分析在高中英语教学中的地位和作用 | 第41-43页 |
| ·中学英语教学中英汉对比分析的运用现状分析 | 第43-50页 |
| ·母语干扰型错误分析在词汇、语法和跨文化教学中的应用 | 第50-59页 |
| ·英汉词汇差异干扰 | 第50-54页 |
| ·英汉语法差异干扰 | 第54-55页 |
| ·英汉文化差异干扰 | 第55-59页 |
| 第四章 对比分析在中学英语教学中的应用策略探讨 | 第59-70页 |
| ·注重语际共性的对比,发挥语言正迁移的效力 | 第59-62页 |
| ·创设适宜情景,利用对比分析遏制负面迁移 | 第62-64页 |
| ·正确对待语言错误 | 第64-67页 |
| ·区别对待不同类型的错误 | 第65-67页 |
| ·把握纠错原则 | 第67页 |
| ·对比分析在英语教学中的作用和局限性 | 第67-70页 |
| 第五章 结语 | 第70-72页 |
| 参考文献 | 第72-76页 |