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课堂上的自主学习

Abstract第1-8页
论文摘要第8-9页
Chapter 1 Autonomous Learning第9-17页
   ·Definition of autonomous learning第9-10页
   ·Background第10-13页
   ·Useful distinctions第13-14页
     ·Autonomous learning and distance teaching, programmed teaching, etc第13页
     ·Autonomous learning and individualized teaching第13-14页
   ·Traditional learning and autonomous learning in class第14-17页
Chapter 2 The Theoretical Bases of Autonomous Learning第17-22页
   ·Learner autonomy and dominant philosophies of learning第17-18页
   ·Personal construct psychology第18-22页
Chapter 3 Why Is Autonomous English Learning Recommended To Chinese Students?第22-32页
   ·Individual differences among learners第22-28页
     ·Language learning aptitude第22页
     ·Cognitive style第22-26页
     ·Learning strategies第26-27页
     ·Personality factors第27-28页
   ·Motivation第28-30页
     ·Factors affecting motivation第28-29页
     ·Extrinsic and intrinsic motivation第29-30页
   ·Wider educational goal第30-32页
     ·Democratizing education第30-31页
     ·Achieving autonomy第31-32页
Chapter 4 The Training Of Student's Autonomy第32-52页
   ·The teacher's roles and responsibilities第32-34页
   ·The students' roles and responsibilities第34-35页
   ·The implications for students' training in the classroom第35页
   ·Activities helping students to reflect on learning第35-37页
   ·Activities training strategies and helping learners to be active第37-43页
   ·Activities encourage learners to monitor and check their own progress第43-45页
   ·Autonomous learning activities in the classroom第45-49页
   ·An autonomous learning program at a senior high school第49-52页
Chapter 5 Autonomous Learning In New Century第52-60页
   ·The present situation in the senior high school第52页
   ·Autonomous learning in my classroom第52-58页
     ·My arrangement in New Century第52-53页
     ·My design in New Century English第53-58页
   ·My open class for autonomous learning experiment第58-60页
Conclusion第60-61页
Reference第61-62页
论文独创性声明第62页
论文使用授权声明第62-63页

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