| Abstract | 第1-8页 |
| 内容摘要 | 第8-10页 |
| Chapter One Introduction | 第10-14页 |
| Chapter Two Literature Review | 第14-30页 |
| 2．1 Cognitive Views on the Representation and Attainment of L2 Knowledge | 第14-21页 |
| 2．1．1 Noticing and Attention | 第15-16页 |
| 2．1．2 Implicit and Explicit Learning | 第16-17页 |
| 2．1．3 Levels of Processing and Elaboration | 第17-21页 |
| 2．2 Motional Aspects of L2 Learning in Relation to Cognition | 第21-23页 |
| 2．2．1 Motivation | 第21-23页 |
| 2．3 Incidental Learning | 第23-25页 |
| 2．4 The Involvement Load Hypothesis | 第25-30页 |
| Chapter Three A Survey of Effects of Task Involvement Load on L2 Incidental Vocabulary Acquisition | 第30-37页 |
| 3．1 The Study | 第30页 |
| 3．1．1 Aim | 第30页 |
| 3．1．2 Subjects | 第30页 |
| 3．2 Material | 第30-31页 |
| 3．2．1 Passage Description | 第30-31页 |
| 3．2．2 Target words | 第31页 |
| 3．3 The Tasks | 第31-32页 |
| 3．4 Hypothesis | 第32-33页 |
| 3．5 Procedure and Tests | 第33-34页 |
| 3．6 Results | 第34-37页 |
| Chapter Four Discussion | 第37-49页 |
| 4．1 Task and Output Hypothesis | 第39页 |
| 4．2 Different Involving Tasks for Different Words | 第39-40页 |
| 4．3 Task Type and Learner Strategy | 第40-42页 |
| 4．4 Task Type and Exposure Time | 第42-43页 |
| 4．5 Task Involvement Load and Learner-based Factors | 第43-45页 |
| 4．6 Tasks and Attention | 第45-47页 |
| 4．7 Limitation and Future Inquiry | 第47-49页 |
| Chapter Five Conclusion | 第49-51页 |
| Bibliography | 第51-56页 |
| Appendix | 第56-60页 |
