| Acknowledgement | 第1-6页 |
| 摘要 | 第6-8页 |
| Abstract | 第8-12页 |
| Abbreviations | 第12-13页 |
| List of Figures and Tables | 第13-14页 |
| Chapter One Introduction | 第14-22页 |
| ·Background of the study | 第14-17页 |
| ·Purposes of the study | 第17-20页 |
| ·Significance of the study | 第20-21页 |
| ·Organization of the study | 第21-22页 |
| Chapter Two Literature Review | 第22-47页 |
| ·Teachers’beliefs | 第22-30页 |
| ·Definitions of beliefs | 第23-25页 |
| ·Teachers’beliefs and knowledge | 第25-27页 |
| ·Teachers’beliefs and behavior | 第27-29页 |
| ·Changes in teachers’beliefs | 第29-30页 |
| ·Teachers’reading beliefs | 第30-43页 |
| ·Four theoretical orientations about reading instruction | 第31-35页 |
| ·Research related to teachers’beliefs abroad | 第35-40页 |
| ·Researches related to teachers’beliefs in China | 第40-43页 |
| ·Relationship between teachers’reading beliefs and students’reading strategies | 第43页 |
| ·The theoretical foundations for the present study | 第43-46页 |
| ·Schema theory in English reading class | 第43-45页 |
| ·Social Constructivist theory | 第45-46页 |
| ·Summary | 第46-47页 |
| Chapter Three Research Design | 第47-56页 |
| ·Research questions | 第47页 |
| ·Research participants | 第47-49页 |
| ·Teacher participants | 第48-49页 |
| ·Student participants | 第49页 |
| ·Research procedures | 第49-54页 |
| ·Teachers’reading beliefs | 第50-53页 |
| Questionnaire | 第50-51页 |
| Interview | 第51-52页 |
| Observation | 第52-53页 |
| ·Effects of teachers’reading beliefs on students’reading strategies | 第53-54页 |
| Questionnaire | 第53-54页 |
| Interview | 第54页 |
| ·Data collection and data analysis | 第54-55页 |
| ·Summary | 第55-56页 |
| Chapter Four Results and Discussions | 第56-76页 |
| ·Results of research on teachers’reading beliefs | 第56-64页 |
| ·Results of teachers’questionnaire | 第56-59页 |
| ·Results of teachers’interviews | 第59-61页 |
| ·Results of classroom observation | 第61-64页 |
| ·Results of the effects of teachers’reading beliefs on students’reading strategies | 第64-74页 |
| ·Results of pre-test on students’reading strategies | 第65-67页 |
| ·Results of post-test on students’reading strategies | 第67-69页 |
| ·Contrast between pre-test and post-test | 第69-71页 |
| ·Effects of teachers’reading beliefs on students’reading strategies | 第71-73页 |
| ·Results of students’interview | 第73-74页 |
| ·Summary | 第74-76页 |
| Chapter Five Conclusion and Recommendation | 第76-84页 |
| ·Main Findings | 第77-80页 |
| ·Implications of the research | 第80-82页 |
| ·Limitations of the research | 第82-84页 |
| Bibliography | 第84-94页 |
| AppendixⅠ Questionnaire Protocol: teachers’reading beliefs | 第94-96页 |
| Appendix Ⅱ 中学英语教师阅读信念调查问卷 | 第96-98页 |
| Appendix Ⅲ The interview protocol for teachers | 第98-99页 |
| Appendix Ⅳ Questionnaire of students’reading strategies | 第99-101页 |
| Appendix Ⅴ 中学生英语阅读策略问卷调查表 | 第101-103页 |
| Appendix Ⅵ The interview protocol for students | 第103页 |
