| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 引言 | 第5-6页 |
| 1 研究背景及方法学介绍 | 第6-14页 |
| 1．1 学习效应的行为学研究 | 第6页 |
| 1．2 学习效应的神经机制研究 | 第6-10页 |
| 1．3 学习对脑区间功能联结的影响 | 第10-11页 |
| 1．4 学习对汉语加工偏侧化的影响 | 第11-12页 |
| 1．5 方法学介绍 | 第12-14页 |
| 2 问题提出和实验框架 | 第14-15页 |
| 2．1 问题提出 | 第14-15页 |
| 2．2 实验框架 | 第15页 |
| 3 实验研究 | 第15-19页 |
| 3．1 材料和方法 | 第15页 |
| 3．2 任务和实验设计 | 第15-17页 |
| 3．3 数据处理 | 第17-19页 |
| 4 实验结果 | 第19-27页 |
| 4．1 行为实验结果 | 第19-20页 |
| 4．2 脑成像结果 | 第20-27页 |
| 5 讨论 | 第27-30页 |
| 5．1 学习效应的脑机制 | 第27-29页 |
| 5．2 功能联结的变化 | 第29-30页 |
| 5．3 偏侧化的变化 | 第30页 |
| 6 总结与展望 | 第30-32页 |
| 6．1 研究总结 | 第31页 |
| 6．2 展望 | 第31-32页 |
| 参考文献 | 第32-37页 |