中学英语课堂教学形成性评价研究

中文摘要	第1-6页
Abstract	第6-10页
引言	第10-13页
第一章 课堂教学评价的内涵	第13-17页
·课堂教学评价的概念	第13页
·评价的主体	第13页
·评价的类别	第13-15页
·诊断性评价	第13-14页
·形成性评价	第14页
·终结性评价	第14页
·三种评价之间的关系	第14-15页
·形成性评价的特点	第15-17页
·评价方式的人文性和民主性	第15页
·评价内容的广泛性和全面性	第15页
·评价手段的多样性和灵活性	第15-16页
·评价结果的描述性和反馈性	第16-17页
第二章 实施形成性评价的必要性和紧迫性	第17-20页
·素质教育对教学评价的要求	第17-18页
·现代社会对人才多样化的需求	第18-19页
·中学英语教学评价现状使然	第19-20页
第三章 中学英语课堂教学的形成性评价研究	第20-40页
·中学英语课堂教学评价的方法和手段	第21-28页
·学生自我评价	第21-23页
·学生相互评价	第23-26页
·教师评价	第26-27页
·师生合作评价	第27-28页
·中学英语课堂教学的评价工具	第28-36页
·观察	第29-30页
·日常记录	第29页
·评价表	第29-30页
·学习档案	第30-32页
·其他评价工具	第32-36页
·访谈	第32-33页
·项目和演示	第33-35页
·多媒体	第35页
·卡通	第35-36页
·实验结果与分析	第36页
·形成性评价实验的启示	第36-40页
第四章 实施形成性评价应遵循的原则	第40-42页
·科学性原则	第40页
·导向性原则	第40页
·多样性原则	第40-41页
·可行性原则	第41-42页
结束语	第42-43页
附录: 李娟同学的完整评价档案	第43-46页
参考书目	第46-47页