| 致谢 | 第1-6页 |
| 内容摘要 | 第6-8页 |
| Abstract | 第8-10页 |
| 第一章 写作的重要性和对高中英语写作教学现状的分析与思考 | 第10-15页 |
| ·英文写作在英语学习中的重要性 | 第10-11页 |
| ·新《英语课程标准》对写的要求和课程资源的概念 | 第11-12页 |
| ·对高中英语课堂写作教学现状的分析 | 第12页 |
| ·对高中英语课堂写作教学现状的思考 | 第12-15页 |
| 第二章 简本英文小说的阅读运用到高中英语写作教学的理论依据及启示 | 第15-25页 |
| ·简本英文小说阅读运用到高中英语写作教学的理论依据 | 第15-17页 |
| ·阅读与写作的互融性关系 | 第15-16页 |
| ·克拉申的输入假设理论 | 第16-17页 |
| ·理论给予的启示 | 第17-25页 |
| ·把写作建立在世界名著简本英文小说阅读基础上是符合阅读与写作间的辨证关系的 | 第17-18页 |
| ·世界名著简本英文小说阅读符合克拉中输入假说，符合高中学生的阅读心理特点 | 第18-20页 |
| ·把写作教学建立在世界名著简本英文小说阅读基础上是符合中国国情和具体教学现状的 | 第20-23页 |
| ·世界名著简本英文小说阅读在提高写作能力方面具有它独特的优势 | 第23-25页 |
| 第三章 西方现代写作教学模式和中国现行写作教学模式简介 | 第25-29页 |
| ·西方近些年不同的写作理论及教学模式简介 | 第25-26页 |
| ·中国现行高中英语课堂教学中的写作教学模式 | 第26-29页 |
| 第四章 简本英文小说的阅读运用到高中英文写作的教学设想 | 第29-51页 |
| ·教学目的 | 第29页 |
| ·课时时段安排 | 第29-30页 |
| ·教学内容 | 第30-33页 |
| ·选定阅读材料 | 第30-31页 |
| ·确定教学内容 | 第31-33页 |
| ·授课内容与结构 | 第33-36页 |
| ·教学方法和步骤 | 第36-49页 |
| ·师生需共同建立正确的写作观 | 第36-38页 |
| ·教学步骤 | 第38-49页 |
| ·简本英文小说阅读写作法中存在的问题和思考 | 第49-51页 |
| 结论 | 第51-52页 |
| 参考书目 | 第52-53页 |
