| 中文摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-10页 |
| 第一部分 研究的背景与构想 | 第10-50页 |
| 一、 阅读困难认知加工过程的研究的背景 | 第10-22页 |
| 二、 语音意识、视觉空间认知与阅读困难的研究 | 第22-43页 |
| 三、 本研究的整体构思 | 第43-50页 |
| 第二部分 系列实验研究 | 第50-102页 |
| 研究一、 三类被试语音意识比较的实验研究 | 第50-68页 |
| 1 汉语语音前音音素的辨别实验 | 第50-54页 |
| 2 汉语语音后音音素的辨别实验 | 第54-57页 |
| 3 汉语语音音位辨认实验 | 第57-61页 |
| 4 汉语阅读困难学生与正常学生声音、语音辨认实验 | 第61-65页 |
| 5 汉语阅读困难学生与正常学生声调辨认实验 | 第65-68页 |
| 研究二、 三类被试视觉空间认知能力比较的实验研究 | 第68-102页 |
| 6 三类视觉空间加工速度的比较研究 | 第69-80页 |
| 7 三类被试瞬间整合任务的实验 | 第80-92页 |
| 8 三类被试视觉工作记忆的实验 | 第92-102页 |
| 第三部分 总讨论 | 第102-109页 |
| 第四部分 研究总结与反思 | 第109-114页 |
| 主要参考文献 | 第114-124页 |
| 附录 | 第124-141页 |
| 后记 | 第141-143页 |