| 内容摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 导言 | 第6-8页 |
| 1 什么是研究性学习课程? | 第8-15页 |
| ·研究性学习课程的含义 | 第8-10页 |
| ·研究性学习课程与传统课程的区别 | 第10-11页 |
| ·研究性学习课程的理念 | 第11-12页 |
| ·研究性学习课程的目标 | 第12-15页 |
| 2 新课程改革为什么要重视研究性学习课程? | 第15-22页 |
| ·是新世纪素质教育改革的需要 | 第15-16页 |
| ·主体性教育思想对新课程改革的影响 | 第16-17页 |
| ·现代化社会需要有创造思维和实践能力的人才 | 第17-18页 |
| ·国外研究性学习课程对中国课程改革的影响 | 第18-22页 |
| 3 研究性学习课程的设计与实施 | 第22-27页 |
| ·选择内容设计的原则 | 第22-24页 |
| ·课程的实施办法与一般流程 | 第24-27页 |
| 4 实施研究性学习课程中存在的问题及对策 | 第27-36页 |
| ·存在的问题 | 第27-32页 |
| ·实施对策 | 第32-36页 |
| 结束语 | 第36-37页 |
| 主要参考文献 | 第37页 |