| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-6页 |
| 目录 | 第6-7页 |
| 序言 | 第7-8页 |
| 一、 审美教育的内涵 | 第8-10页 |
| (一) “审美教育”命题的提出 | 第8-9页 |
| (二) “美育”的实质 | 第9-10页 |
| 二、 语文美育与素质教育 | 第10-13页 |
| (一) 语文审美教育的含义及特征 | 第10-12页 |
| (二) 当代实施美育的必要性和重要性 | 第12-13页 |
| 三、 在语文教学中实施美育的策略 | 第13-39页 |
| (一) 渲染气氛，动情美读，培养审美感知力 | 第14-20页 |
| (二) 再造具象，拓展情境，活跃审美想象力 | 第20-24页 |
| (三) 升华认识，净化心灵，丰富审美情感力 | 第24-30页 |
| (四) 品味理解，深层挖掘，增强审美鉴赏力 | 第30-33页 |
| (五) 说写结合，表情达意，提高审美创造力 | 第33-39页 |
| 四、 语文审美教育与德育和智育 | 第39-42页 |
| (一) 语文审美教育的德育功能 | 第39-40页 |
| (二) 语文审美教育的智育功能 | 第40-42页 |
| 结语 | 第42-43页 |
| 注释 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-45页 |