| 摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-18页 |
| 第一节 研究的背景 | 第11-12页 |
| 第二节 研究的目的和意义 | 第12-13页 |
| 第三节 研究的主要内容和方法 | 第13-14页 |
| 第四节 概念界定 | 第14-16页 |
| 第五节 本文框架 | 第16-18页 |
| 第二章 英语词汇学习策略的相关研究 | 第18-25页 |
| 第一节 词汇学习的步骤及相关策略 | 第18-19页 |
| 第二节 影响词汇学习策略的选择和使用的因素 | 第19-20页 |
| 第三节 国内外词汇学习策略的相关研究 | 第20-25页 |
| 第三章 高中生英语词汇学习策略使用的现状调查与分析 | 第25-35页 |
| 第一节 调查问卷的设计 | 第25-26页 |
| 第二节 调查的实施 | 第26-27页 |
| 第三节 高中生英语词汇学习策略使用的现状 | 第27-28页 |
| 第四节 调查结果的分析与讨论 | 第28-35页 |
| 第四章 高中生英语词汇学习策略的教学 | 第35-50页 |
| 第一节 词汇学习策略教学的目的和意义 | 第35-36页 |
| 第二节 词汇学习策略教学的原则 | 第36-37页 |
| 第三节 词汇学习策略教学的模式 | 第37-39页 |
| 第四节 词汇学习策略教学的步骤 | 第39-40页 |
| 第五节 词汇学习策略教学的具体方法 | 第40-49页 |
| 第六节 影响词汇学习策略教学的因素 | 第49-50页 |
| 第五章 研究结论与建议 | 第50-56页 |
| 第一节 研究结论 | 第50页 |
| 第二节 教学建议 | 第50-55页 |
| 第三节 本文不足之处 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-57页 |
| 附录 | 第57-59页 |