| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-17页 |
| ·研究背景 | 第9-10页 |
| ·研究意义 | 第10-11页 |
| ·理论意义 | 第10-11页 |
| ·实用价值 | 第11页 |
| ·研究的理论基础 | 第11-15页 |
| ·激励及激励机制的内涵 | 第11-12页 |
| ·相关激励理论研究 | 第12-15页 |
| ·研究方案 | 第15-17页 |
| ·研究目标及内容 | 第15-16页 |
| ·创新之处 | 第16页 |
| ·研究难点及方法 | 第16-17页 |
| 第二章 G学校外部环境分析及战略规划 | 第17-24页 |
| ·G学校的外部环境分析 | 第17-21页 |
| ·G学校发展的政治环境分析 | 第17-18页 |
| ·G学校发展的经济环境分析 | 第18-19页 |
| ·G学校发展的社会环境分析 | 第19-20页 |
| ·G学校发展的技术环境分析 | 第20-21页 |
| ·G学校的战略规划 | 第21-24页 |
| 第三章 G学校教师激励现状及成因分析 | 第24-36页 |
| ·G学校教师基本情况分析 | 第24-27页 |
| ·G学校教师激励现状分析 | 第27-30页 |
| ·教师流动情况分析 | 第27-28页 |
| ·教师心态分析 | 第28-30页 |
| ·G学校教师激励现状成因分析 | 第30-34页 |
| ·新旧人事管理制度并存 | 第30页 |
| ·薪酬管理体系缺乏激励性 | 第30-32页 |
| ·绩效管理不科学 | 第32-33页 |
| ·教师培训缺乏长远规划和效果评估 | 第33页 |
| ·缺乏校园文化激励 | 第33-34页 |
| ·G学校教师激励策略实施的必要性分析 | 第34-36页 |
| 第四章 G学校教师激励方案设计 | 第36-53页 |
| ·设计原则与思路 | 第36-38页 |
| ·设计原则 | 第36-37页 |
| ·设计思路 | 第37-38页 |
| ·激励方案设计 | 第38-53页 |
| ·采取全员聘任制 | 第39-41页 |
| ·薪酬体系改造 | 第41-42页 |
| ·加强和规范绩效管理 | 第42-46页 |
| ·福利设计 | 第46页 |
| ·教师培训激励方案 | 第46-48页 |
| ·文化激励 | 第48-50页 |
| ·工作激励 | 第50-52页 |
| ·参与激励 | 第52-53页 |
| 第五章 G学校教师激励策略的实施过程及需解决的问题 | 第53-58页 |
| ·实施过程 | 第53-55页 |
| ·统一认识 | 第53页 |
| ·双向交流与选择 | 第53-54页 |
| ·绩效考核与激励 | 第54页 |
| ·激励反馈 | 第54-55页 |
| ·方案实施面临的关键问题 | 第55-56页 |
| ·观念的问题 | 第55页 |
| ·制度完善的问题 | 第55页 |
| ·执行的问题 | 第55-56页 |
| ·提高方案有效性的具体措施 | 第56-58页 |
| ·更新观念 | 第56页 |
| ·力求制度规范化 | 第56页 |
| ·加强沟通 | 第56-57页 |
| ·采用科学的评价方法和手段 | 第57-58页 |
| 结束语 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-61页 |
| 致谢 | 第61-62页 |
| 攻读学位期间发表论文目录 | 第62页 |