| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-7页 |
| 引言 | 第7-9页 |
| 一、论文研究的背景 | 第9-12页 |
| (一) 选题的意义 | 第10-11页 |
| (二) 主要研究目标，内容及方法 | 第11-12页 |
| 二、文献综述 | 第12-20页 |
| (一) 理论基础 | 第12-13页 |
| (二) 教学特点 | 第13-14页 |
| (三) 心理机制 | 第14-15页 |
| (四) 设计原则 | 第15-16页 |
| (五) 教学基本步骤 | 第16-17页 |
| (六) 任务设计和实施 | 第17-20页 |
| 三、围绕任务型语言教学在我校开展的调查研究 | 第20-24页 |
| (一) 围绕任务型教学在我校开展的问卷调查 | 第20-21页 |
| (二) 课程改革前的中学英语教学状况 | 第21-22页 |
| (三) 课程改革后的中学英语教学状况 | 第22-24页 |
| 四、我校初中任务型语言教学实践中存在的问题及原因分析 | 第24-28页 |
| (一) 我校初中学段任务型英语教学中存在的问题 | 第24页 |
| (二) 存在问题的原因分析 | 第24-28页 |
| 五、我校初中英语任务型语言教学实践中所存在问题的解决策略 | 第28-36页 |
| (一) 提升英语教师的素质 | 第28-29页 |
| (二) 整合传统与任务型教学方式 | 第29-30页 |
| (三) 构建“互动合作”的活动模式 | 第30-31页 |
| (四) 建立合理的评价体系 | 第31页 |
| (五) 我校初中围绕任务型英语教学开展的实践活动 | 第31-34页 |
| (六) 任务型语言教学的运用意义 | 第34-36页 |
| 六、结论 | 第36-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 附录 | 第40-43页 |
| 致谢 | 第43页 |