分层次教学在高中英语课堂中的实施研究

中文摘要	第1-5页
英文摘要	第5-8页
1 引言	第8-10页
·层次及分层次教学的概念	第8页
·分层次教学研究目的	第8页
·分层次教学研究价值和意义	第8-10页
2 文献综述:分层次教学的理论依据	第10-14页
·国外的研究状况	第10-11页
·国内的研究状况	第11页
·文献评价	第11-14页
3 分层次教学的实施原则	第14-16页
·互相尊重、平等、自愿原则	第14页
·集中与分散原则	第14页
·灵活的阶段侧重和注重实际原则	第14-16页
4 分层次教学的基本策略	第16-17页
·教师备课的层次化	第16页
·课堂授课的策略层次化	第16-17页
5 分层次教学在高中英语课堂中的实施	第17-33页
·研究对象(高中学生)	第17-18页
·数据的收集	第18页
·研究工具	第18页
·研究步骤和容	第18-19页
·计划的实施和调整策略	第19-26页
·分层次教学前的准备工作	第19-22页
·第一阶段的实施	第22页
·第二阶段的实施	第22-24页
·第三阶段的实施	第24-26页
·数据的分析和讨论	第26-33页
6 结论和启示	第33-36页
·分层次教学总结发现	第33页
·分层次教学的弊端	第33-34页
·对未来提出的建议	第34-36页
参考文献	第36-38页
附录 (原始记录各班英语成绩各阶段统计人数	第38-41页
后记	第41页