| 中文摘要 | 第1-10页 |
| 英文摘要 | 第10-13页 |
| 引言 | 第13-15页 |
| 1 文献综述 | 第15-31页 |
| ·智力的测量和评价 | 第15-22页 |
| ·多元智力的研究 | 第22-27页 |
| ·本研究的动机与意义 | 第27-29页 |
| ·预期研究成果与假设 | 第29-31页 |
| 2 研究方法 | 第31-34页 |
| ·研究对象 | 第31页 |
| ·研究工具 | 第31-32页 |
| ·研究内容 | 第32-33页 |
| ·研究程序 | 第33-34页 |
| 3 幼儿多元智力评定量表常模的建立 | 第34-51页 |
| ·被试的背景资料 | 第34页 |
| ·项目与信度分析 | 第34-40页 |
| ·效度分析 | 第40-41页 |
| ·常模的建立 | 第41-44页 |
| ·研究结果 | 第44-48页 |
| ·结论分析 | 第48-49页 |
| ·研究局限 | 第49-51页 |
| 4 幼儿多元智力评价体系的建立 | 第51-59页 |
| ·评价指标的确定 | 第51-52页 |
| ·权重的确定 | 第52-54页 |
| ·基准的确定 | 第54页 |
| ·评价结果 | 第54-57页 |
| ·计算机技术的应用 | 第57-59页 |
| 5 结束语 | 第59-61页 |
| 参考文献 | 第61-65页 |
| 附录 | 第65-72页 |
| 致谢 | 第72-73页 |