| ABSTRACT | 第1-10页 |
| 摘要 | 第10-11页 |
| LIST OF TABLES | 第11-12页 |
| LIST OF ABBREVIATIONS | 第12-13页 |
| Chapter One Introduction | 第13-18页 |
| ·Research Background | 第13-14页 |
| ·Statement of Problems | 第14-15页 |
| ·Purposes and Significance of the Study | 第15-16页 |
| ·Organization of the Thesis | 第16-18页 |
| Chapter Two Literature Review | 第18-34页 |
| ·Reading and Reading Strategies | 第18-21页 |
| ·The Reading Process | 第18-19页 |
| ·Reading Strategies and Language Learning Strategies | 第19-21页 |
| ·Metacognition | 第21-25页 |
| ·Metacognition Defined | 第21-23页 |
| ·Metacognitive Knowledge and Regulation | 第23-24页 |
| ·Metacognition versus Cognition | 第24-25页 |
| ·Metacognition in Reading Comprehension | 第25-28页 |
| ·Metacognitive Influence on Reading | 第25页 |
| ·Metacognitive Reading Strategies | 第25-27页 |
| ·Metacognitive Strategy Instruction | 第27-28页 |
| ·Research at Home and Abroad | 第28-32页 |
| ·Research Abroad | 第28-30页 |
| ·Research in China | 第30-32页 |
| ·Summary | 第32-34页 |
| Chapter Three Methodology | 第34-40页 |
| ·Research Objectives | 第34页 |
| ·Subjects | 第34-35页 |
| ·Instruments | 第35-37页 |
| ·Questionnaire | 第35-36页 |
| ·College English Test Band 4(CET 4) | 第36-37页 |
| ·Data Collection Procedures | 第37-38页 |
| ·Data Analysis Procedures | 第38-40页 |
| Chapter Four Results and Discussion | 第40-64页 |
| ·Answer to Research Question One | 第40-47页 |
| ·A General Picture of Metacognitive Reading Strategy Use | 第40-42页 |
| ·The Most and Least Frequently Used Metacognitive Reading Strategies | 第42-43页 |
| ·Metacognitive Reading Strategy Use in Categories | 第43-44页 |
| ·Discussion | 第44-47页 |
| ·Answer to Research Question Two | 第47-55页 |
| ·Differences in the Use of Global Reading Strategies | 第47-48页 |
| ·Differences in the Use of Problem Solving Reading Strategies | 第48-50页 |
| ·Differences in the Use of Support Reading Strategies | 第50-51页 |
| ·Overall Differences in Metacognitive Reading Strategy Use | 第51页 |
| ·Discussion | 第51-55页 |
| ·Answer to Research Question Three | 第55-59页 |
| ·Gender and Metacognitive Reading Strategy Use | 第55-56页 |
| ·Academic Major and Metacognitive Reading Strategy Use | 第56-58页 |
| ·Discussion | 第58-59页 |
| ·Answer to Research Question Four | 第59-62页 |
| ·Pearson Correlation Analysis | 第59-60页 |
| ·Multiple Regression Analysis | 第60-62页 |
| ·Discussion | 第62页 |
| ·Summary | 第62-64页 |
| Chapter Five Implications and Conclusion | 第64-71页 |
| ·Pedagogical Implications | 第64-67页 |
| ·Limitations of the Present Study | 第67-68页 |
| ·Recommendations for Future Research | 第68页 |
| ·Conclusion | 第68-71页 |
| References | 第71-78页 |
| Appendix Ⅰ | 第78-80页 |
| Appendix Ⅱ | 第80-82页 |
| Acknowledgements | 第82-83页 |
| 学位论文评阅及答辩情况表 | 第83页 |
