首页--文化、科学、教育、体育论文--信息与知识传播论文--新闻学、新闻事业论文--新闻学论文

问题探究教学模式在职校新闻理论课的应用研究

摘要第1-5页
Abstract第5-10页
1 职校新闻理论课问题探究教学模式的界定及研究意义第10-22页
   ·提出问题探究教学模式的背景第10-13页
     ·知识经济时代背景下职业教育素质本位教学价值观的构建第10-11页
     ·职校新闻理论课教学现状分析第11-13页
   ·新闻理论课问题探究教学模式概念界定第13-14页
     ·探究的的含义第13页
     ·教学模式的含义第13-14页
     ·新闻理论课问题探究教学模式第14页
   ·探究式教学国内外研究现状第14-18页
     ·国外研究综述第14-17页
     ·国内研究综述第17-18页
   ·新闻理论课问题探究教学模式的研究意义第18-22页
     ·以往研究的欠缺第18-19页
     ·新闻理论课实施问题探究教学模式的意义第19-22页
2 新闻理论课实施问题探究式教学模式的理论基础第22-27页
   ·主体教育理论第22-23页
   ·建构主义的教学理论第23-25页
   ·人本主义学习理论第25-27页
3 新闻理论课问题探究教学模式的实施第27-54页
   ·新闻理论课问题探究教学模式价值取向与目标第27-28页
     ·模式的价值取向第27-28页
     ·模式的目标第28页
   ·新闻理论课问题探究教学内容的选取第28-31页
   ·新闻理论课问题探究时间的安排第31-32页
     ·探究类课题总时数在整个教学时量中的比例第31页
     ·单元课时量及单元课堂内探究教学时间安排第31-32页
   ·新闻理论课问题探究教学模式的操作程序第32-36页
     ·设置情境,提出问题——设疑激趣第33-34页
     ·分析讨论、归纳结论——探究质疑第34页
     ·运用结论、拓展延伸——运用升华第34-36页
   ·新闻理论课问题探究教学模式实施的教学策略第36-45页
     ·创设问题情境诱导学生积极思维第36-38页
     ·用恰当的方式提出问题引发学生深化探究第38-40页
     ·明确教师角色定位,引导学生分析—讨论—归纳第40-43页
     ·指导学生验证、运用结论,使探究进一步升华第43-45页
   ·新闻理论课问题探究教学案例第45-51页
     ·案例一:节目主持人的赢效因素第45-47页
     ·案例二:如何反对假报道,维护新闻的真实性第47-51页
   ·新闻理论课问题探究教学模式中的学生评价体系第51-54页
     ·新闻理论课问题探究教学模式的学生评价方法第51-52页
     ·新闻理论课问题探究教学模式的评价内容及标准第52-54页
4 新闻理论课问题探究教学模式的教学效果评估与反思第54-63页
   ·实验研究方案第54页
     ·实验时间安排第54页
     ·实验对象的选择第54页
     ·研究方法第54页
   ·实验结果与分析第54-60页
     ·学生对新闻理论课教学的满意度比较第54-55页
     ·学生新闻理论课期末考试成绩比较第55-56页
     ·学生对新闻理论课学习兴趣的调查比较第56-57页
     ·问题的探究教学模式对学生探究意愿、能力的影响分析(见表4-5、表4-6)第57-58页
     ·学生新闻职业观形成状况比较第58-60页
   ·新闻理论课实施问题探究教学模式的反思第60-63页
     ·问题探究教学模式对教师提出了更高的要求第60-61页
     ·在问题探究教学中,应转变学生的学生观念,并指导学生的学习方法第61-62页
     ·学校方面应有必要的条件保证问题探究教学的实施第62页
     ·问题探究教学应在其他课程中深入开展第62-63页
后记第63-64页
参考文献第64-66页
附录第66-67页

论文共67页,点击 下载论文
上一篇:艺术专业与非艺术专业大学生主观幸福感比较研究
下一篇:绩效评估在中职计算机教学中的应用研究