| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 第1章 绪论 | 第9-17页 |
| ·研究问题的提出 | 第9-10页 |
| ·研究的目的与意义 | 第10页 |
| ·概念界定 | 第10-13页 |
| ·研究现状 | 第13-15页 |
| ·研究的理论假设、思路与方法 | 第15-16页 |
| ·研究对象的确定 | 第16页 |
| ·研究的伦理道德问题 | 第16-17页 |
| 第2章 小学教育本科专业课程设置的理论基础和现实要求 | 第17-23页 |
| ·小学教育专业本科培养目标 | 第17-18页 |
| ·小学教育本科专业课程设置的原则 | 第18-20页 |
| ·基础教育课程改革的要求 | 第20页 |
| ·未来社会对小学教师的素质要求 | 第20-23页 |
| 第3章 保定学院小学教育本科专业课程设置情况介绍 #]5 | 第23-27页 |
| ·保定学院小学教育专业本科办学经历 | 第23页 |
| ·保定学院小学教育专业本科课程设置情况 | 第23-27页 |
| 第4章 保定学院小学教育本科专业课程设置调查与分析 | 第27-46页 |
| ·专业选择与就业期待的调查结果与分析 | 第27-29页 |
| ·专业课程设置总体满意度的调查结果与分析 | 第29-33页 |
| ·专业课程结构的调查结果与分析 | 第33-34页 |
| ·专业技能类课程与实践性课程设置的调查结果与分析 | 第34-41页 |
| ·专业课程设置与小学教师素质养成效果的调查结果与分析 | 第41-43页 |
| ·专业课程设置与小学课程改革适应性的调查结果与分析 | 第43-46页 |
| 第5章 研究的建议及研究的不足 | 第46-52页 |
| ·研究的建议 | 第46-50页 |
| ·专业课程结构的建议 | 第46页 |
| ·专业课程内容的建议 | 第46-49页 |
| ·教学方式的建议 | 第49页 |
| ·提高任课教师素质的建议 | 第49-50页 |
| ·研究的不足和展望 | 第50-52页 |
| 参考文献 | 第52-54页 |
| 附录一 | 第54-56页 |
| 附录二 | 第56-58页 |
| 致谢 | 第58页 |
