父母关于幼儿个人事务自主观认知的比较研究
| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-9页 |
| 第一部分 引言 | 第9-29页 |
| 一、选题缘由 | 第9-10页 |
| 二、理论基础与概念界定 | 第10-13页 |
| 三、研究综述 | 第13-27页 |
| 四、本研究的总体构想 | 第27-29页 |
| 第二部分 研究方法与过程 | 第29-34页 |
| 一、被试选取 | 第29页 |
| 二、研究方法 | 第29-30页 |
| 三、研究工具 | 第30-33页 |
| 四、研究程序 | 第33页 |
| 五、数据整理与分析 | 第33-34页 |
| 第三部分 父母关于幼儿个人事务自主观念认知 | 第34-51页 |
| 一、父母给予幼儿的自主决定权 | 第34-44页 |
| (一) 假设情境中父母给予幼儿的自主决定权 | 第34-38页 |
| (二) 现实情境中父母给予幼儿自主权具体内容界定 | 第38-40页 |
| (三) 父母区分不同事务领域的理由阐述 | 第40-44页 |
| (四) 父母给予幼儿自主选择权的判断标准 | 第44页 |
| 二、父母与幼儿之间的相互作用 | 第44-51页 |
| (一) 父母—亲子冲突的频次与强度差异比较 | 第44-46页 |
| (二) 父母在亲子冲突事件中的策略判定 | 第46-48页 |
| (三) 父母对于冲突中幼儿反抗动机判定 | 第48-49页 |
| (四) 父母对于冲突中自我角色地位判定 | 第49-51页 |
| 第四部分 总的讨论与结论 | 第51-57页 |
| 一、总的讨论 | 第51-55页 |
| (一) 父母双方给予幼儿的个人事务自主权限 | 第51-52页 |
| (二) 亲子冲突的显著特点 | 第52-53页 |
| (三) 父母个人事务自主观在幼儿个体特征上的差异 | 第53-55页 |
| 二、总结论 | 第55-57页 |
| 第五部分 对家庭教育的启示 | 第57-62页 |
| 一、关注文化变量对家庭教育的影响 | 第57页 |
| 二、重视父亲在幼儿社会化进程中的作用 | 第57-58页 |
| 三、改善母亲在亲子互动过程中的方式、技巧 | 第58-59页 |
| 四、加强父母在教育孩子过程中观念与行为的一致性 | 第59页 |
| 五、倡导双性化教育 | 第59-62页 |
| 参考文献 | 第62-72页 |
| 附录 | 第72-76页 |
| 后记 | 第76-77页 |
