幼儿教师胜任特征模型的建构
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 问题提出 | 第7-9页 |
| ·选题缘由 | 第7-8页 |
| ·研究意义 | 第8-9页 |
| 2 文献综述 | 第9-18页 |
| ·胜任特征及其相关研究 | 第9-12页 |
| ·教师胜任特征及其相关研究 | 第12-14页 |
| ·幼儿教师胜任特征及其相关研究 | 第14-16页 |
| ·对现有文献的评述 | 第16-18页 |
| 3 本研究设计 | 第18-20页 |
| ·研究目的 | 第18页 |
| ·研究内容 | 第18页 |
| ·研究思路 | 第18页 |
| ·概念界定 | 第18页 |
| ·研究方法 | 第18-19页 |
| ·研究流程 | 第19-20页 |
| 4 预访谈:确定幼儿教师普遍性胜任特征 | 第20-24页 |
| ·研究目的 | 第20页 |
| ·研究方法和步骤 | 第20页 |
| ·研究结果 | 第20-22页 |
| ·幼儿教师的岗位职责和工作性质 | 第20-21页 |
| ·幼儿教师普遍性胜任特征 | 第21-22页 |
| ·编制《幼儿教师胜任特征辞典》 | 第22页 |
| ·小结 | 第22-24页 |
| 5 BEI:幼儿教师胜任特征模型的初建 | 第24-31页 |
| ·研究目的 | 第24页 |
| ·研究方法和步骤 | 第24-25页 |
| ·结果 | 第25-29页 |
| ·长度(字数)分析 | 第25页 |
| ·频次分析 | 第25-26页 |
| ·差异检验 | 第26-28页 |
| ·编码信度分析 | 第28-29页 |
| ·小结 | 第29-31页 |
| 6 幼儿教师胜任特征问卷编制与模型验证 | 第31-42页 |
| ·研究目的 | 第31页 |
| ·研究方法和步骤 | 第31-32页 |
| ·编制《幼儿教师胜任特征行为自评问卷》 | 第31页 |
| ·取样及施测 | 第31-32页 |
| ·数据统计分析 | 第32页 |
| ·结果 | 第32-40页 |
| ·探索性因素分析结果 | 第32-35页 |
| ·测样信度检验 | 第35-36页 |
| ·测验效度检验 | 第36-38页 |
| ·对比分析 | 第38-40页 |
| ·小结 | 第40-42页 |
| 7 总讨论 | 第42-48页 |
| ·幼儿教师胜任特征建模方法 | 第42-43页 |
| ·幼儿教师胜任特征模型 | 第43页 |
| ·优秀幼儿教师胜任特征分析 | 第43-46页 |
| ·本研究的局限和展望 | 第46-48页 |
| 8 总结论 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-52页 |
| 附录 | 第52-62页 |
| 附录一 幼儿教师开放式访谈纲要(教师用) | 第52-53页 |
| 附录二 幼儿教师个案访谈纲要(访谈者用) | 第53-54页 |
| 附录三 幼儿教师胜任特征辞典项目示例 | 第54-58页 |
| 附录四 幼儿教师胜任特征行为自评问卷 | 第58-62页 |
| 后记 | 第62-63页 |
| 在校期间科研成果 | 第63页 |
