基于社会学习理论的图书馆员学习交流平台研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 目录 | 第7-10页 |
| 一、绪论 | 第10-18页 |
| (一) 研究背景 | 第10-13页 |
| 1. 图书馆员专业发展的迫切性 | 第10-11页 |
| 2. 图书馆员继续教育的现状与不足之处 | 第11-13页 |
| (二) 相关概念界定 | 第13-15页 |
| 1. 图书馆员 | 第13页 |
| 2. 学习共同体 | 第13-14页 |
| 3. 社会性软件 | 第14-15页 |
| (三) 研究目的、研究内容和意义 | 第15-16页 |
| 1. 研究目的 | 第15页 |
| 2. 研究内容 | 第15-16页 |
| 3. 研究意义 | 第16页 |
| (四) 研究过程和研究方法 | 第16-18页 |
| 二、相关研究综述与分析 | 第18-25页 |
| (一) 图书馆员继续教育研究文献分析 | 第18-19页 |
| (二) 图书馆员应具备的专业素质与技能研究 | 第19-21页 |
| (三) 图书馆员网络学习交流平台研究 | 第21-25页 |
| 三、平台设计的理论基础:社会学习理论 | 第25-30页 |
| (一) 社会学习的概念 | 第25-26页 |
| (二) 社会学习理论对馆员学习交流平台设计的启示 | 第26-30页 |
| 四、图书馆员学习交流平台的设计 | 第30-40页 |
| (一) 设计原则 | 第30-31页 |
| (二) 平台设计前期的调查分析 | 第31-38页 |
| 1. 馆员专业素质调查分析 | 第32-35页 |
| 2. 馆员信息素养调查分析 | 第35-37页 |
| 3. 馆员对社会性软件的使用调查分析 | 第37-38页 |
| (三) 系统的总体框图 | 第38-40页 |
| 五、图书馆员学习交流平台的开发与实现 | 第40-48页 |
| (一) 开发环境 | 第40页 |
| (二) 系统功能介绍 | 第40-48页 |
| 1. 知识讲堂 | 第41-42页 |
| 2. 学习团队 | 第42-43页 |
| 3. 互动问答 | 第43-45页 |
| 4. 博客天地 | 第45页 |
| 5. 学术论坛 | 第45-46页 |
| 6. 个人空间 | 第46-48页 |
| 六、学习交流平台的应用与效果研究 | 第48-58页 |
| (一) 平台的应用情况 | 第48-51页 |
| 1. 平台的应用模式 | 第48-49页 |
| 2. 应用对象介绍 | 第49-50页 |
| 3. 应用步骤和过程介绍 | 第50-51页 |
| (二) 平台的应用效果分析 | 第51-58页 |
| 1. 系统数据统计与分析 | 第51-53页 |
| 2. 问卷调查与分析 | 第53-55页 |
| 3. 访谈分析 | 第55-57页 |
| 4. 评价总结 | 第57-58页 |
| 七、研究总结与后续研究 | 第58-60页 |
| (一) 研究总结 | 第58-59页 |
| (二) 创新点 | 第59页 |
| (三) 后续研究 | 第59-60页 |
| 参考文献 | 第60-63页 |
| 附录 | 第63-69页 |
| 附录1 平台设计前期调查问卷 | 第63-66页 |
| 附录2 平台应用效果调查问卷 | 第66-68页 |
| 附录3 平台应用效果访谈提纲 | 第68-69页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第69-70页 |
| 致谢 | 第70-71页 |
