| 中文摘要 | 第1-17页 |
| ABSTRACT | 第17-22页 |
| 第一章 绪论 | 第22-37页 |
| ·古汉语介词研究的现状及本论文研究的目的和意义 | 第22-26页 |
| ·本论文研究的材料 | 第26-28页 |
| ·本论文研究的方法 | 第28-29页 |
| ·介词的限定 | 第29-30页 |
| ·介词的判定标准 | 第30-34页 |
| ·介词的分类 | 第34-35页 |
| ·其它问题的说明 | 第35-37页 |
| ·引用体例 | 第35-36页 |
| ·文中使用符号说明 | 第36-37页 |
| 第二章 介引方向、处所类 | 第37-86页 |
| ·方向类 | 第37-44页 |
| ·运行方向 | 第37-41页 |
| ·面对方向 | 第41-44页 |
| ·所在处 | 第44-57页 |
| ·始发处 | 第57-64页 |
| ·经由处 | 第64-70页 |
| ·终到处 | 第70-80页 |
| ·临近处 | 第80-81页 |
| ·沿途 | 第81-83页 |
| ·总结 | 第83-86页 |
| 第三章 介引对象类 | 第86-152页 |
| ·处置对象 | 第86-96页 |
| ·处置作 | 第86-90页 |
| ·处置给 | 第90-92页 |
| ·处置到 | 第92-93页 |
| ·其它处置 | 第93-96页 |
| ·比较对象 | 第96-105页 |
| ·交与对象 | 第105-111页 |
| ·所为对象 | 第111-115页 |
| ·涉及对象 | 第115-123页 |
| ·施事对象 | 第123-130页 |
| ·受事对象 | 第130-133页 |
| ·接受对象 | 第133-136页 |
| ·言谈对象 | 第136-141页 |
| ·师从对象 | 第141-142页 |
| ·求索对象 | 第142-144页 |
| ·经由对象 | 第144-146页 |
| ·来源对象 | 第146-148页 |
| ·总结 | 第148-152页 |
| 第四章 介引方式、原因类 | 第152-202页 |
| ·原因 | 第152-168页 |
| ·凭借、利用 | 第168-181页 |
| ·依据 | 第181-194页 |
| ·其它方式 | 第194-198页 |
| ·连带 | 第194-196页 |
| ·身份 | 第196-197页 |
| ·顺应 | 第197-198页 |
| ·总结 | 第198-202页 |
| 第五章 介引时间类 | 第202-246页 |
| ·起始点 | 第202-208页 |
| ·终到点 | 第208-219页 |
| ·时点 | 第219-230页 |
| ·临近点 | 第230-232页 |
| ·正值某时刻 | 第232-235页 |
| ·在某时间段内 | 第235-237页 |
| ·经历某时间段 | 第237-238页 |
| ·时机 | 第238-242页 |
| ·紧接某时之后 | 第242-243页 |
| ·总结 | 第243-246页 |
| 第六章 介引范围类 | 第246-269页 |
| ·对象范围 | 第246-249页 |
| ·处所范围 | 第249-251页 |
| ·时间范围 | 第251-254页 |
| ·程度 | 第254-257页 |
| ·视角 | 第257-259页 |
| ·引入言谈内容 | 第259-261页 |
| ·谓语动词关涉方面 | 第261-265页 |
| ·经历某事 | 第265页 |
| ·增加之物 | 第265-266页 |
| ·总结 | 第266-269页 |
| 第七章 结语 | 第269-291页 |
| ·《南》中介词系统与先秦5部文献介词系统的继承关系 | 第269-273页 |
| ·《南》中介词系统的双音节形式及框式结构的变化 | 第273-275页 |
| ·《南》中介词系统语法特征的变化及其启发意义 | 第275-291页 |
| ·从微观角度把握介词的变化 | 第275-278页 |
| ·从具体的语法特征变化把握介词的变化 | 第278-288页 |
| ·对当前研究结论的补正 | 第288-291页 |
| 附表1 (三种文献分类介词总表) | 第291-296页 |
| 附表2 (三种文献分词项介词总表) | 第296-309页 |
| 附表2.A (时间、方式原因、范围) | 第296-304页 |
| 附表2.B (处所方向、对象) | 第304-309页 |
| 参考文献 | 第309-314页 |
| 致谢 | 第314-315页 |
| 攻读博士学位期间发表学术论文目录 | 第315-316页 |
| 学位论文评阅及答辩情况表 | 第316页 |