| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-15页 |
| 1 问题的提出 | 第8-9页 |
| 2 研究意义 | 第9-10页 |
| 3 国内外研究动态 | 第10-14页 |
| ·国外教学模式变革与发展状况 | 第10-11页 |
| ·国内教学模式变革与发展状况 | 第11-13页 |
| ·有关任务驱动教学模式的研究 | 第13-14页 |
| 4 本研究的思路 | 第14-15页 |
| 第二章 任务驱动教学模式的支撑 | 第15-23页 |
| 1 理念支撑:素质教育与创新教育 | 第15-18页 |
| ·素质教育 | 第15-16页 |
| ·创新教育 | 第16-18页 |
| 2 理论支撑:建构主义学习理论 | 第18-20页 |
| ·建构主义简介 | 第18-20页 |
| ·基于建构主义的新型教学模式概述 | 第20页 |
| ·基于建构主义的新型教学模式的特征 | 第20页 |
| 3 技术支撑:现代信息技术 | 第20-23页 |
| ·信息技术与教育变革 | 第20-21页 |
| ·现代信息技术在教育领域中的应用 | 第21-23页 |
| 第三章 任务驱动教学模式的分析 | 第23-33页 |
| 1 教学模式的概念 | 第23-24页 |
| ·模式的含义 | 第23页 |
| ·教学模式的含义 | 第23-24页 |
| 2 任务驱动教学模式 | 第24-33页 |
| ·任务驱动教学模式的含义 | 第24-25页 |
| ·任务驱动教学模式的教学要素 | 第25-27页 |
| ·任务驱动教学模式的实施步骤 | 第27-28页 |
| ·任务驱动教学模式的基本特征 | 第28-30页 |
| ·任务驱动教学模式的效果与作用 | 第30-33页 |
| 第四章 构建任务驱动教学模式的原则和策略 | 第33-42页 |
| 1 构建任务驱动教学模式的原则 | 第33-35页 |
| ·以先进的教育教学理论为指导的原则 | 第33页 |
| ·适合学科内容与结构的原则 | 第33页 |
| ·设计任务的几个原则 | 第33-35页 |
| 2 构建任务驱动教学模式的策略 | 第35-42页 |
| ·编写“任务驱动”型教材 | 第35-36页 |
| ·教师必须进行角色转换 | 第36-38页 |
| ·学生地位须发生改变 | 第38-39页 |
| ·建立新型教学评价机制 | 第39-42页 |
| 第五章 任务驱动教学模式案例 | 第42-47页 |
| 1 案例一: Word编辑排版任务驱动教学案例 | 第42-44页 |
| ·第一阶段:提出任务 | 第42-43页 |
| ·第二阶段:分析任务 | 第43页 |
| ·第三阶段:完成任务 | 第43页 |
| ·第四阶段:评价任务 | 第43-44页 |
| 2 案例二: PowerPoint任务驱动教学案例 | 第44-47页 |
| ·创设情境、提出任务 | 第44-45页 |
| ·分析任务、执行任务 | 第45页 |
| ·评价任务与作品与展示 | 第45页 |
| ·教学小结 | 第45-47页 |
| 结语 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |
| 个人简历 | 第52页 |