湖南职校学生技能实训效果调查研究

摘要	第1-5页
Abstract	第5-9页
第一章 绪论	第9-13页
1 研究背景	第9-11页
2 研究目的与内容	第11页
·研究目的	第11页
·研究内容	第11页
3 研究步骤与方法	第11-13页
·研究步骤	第11页
·研究方法	第11-13页
第二章 研究理论依据	第13-19页
1 学习动机理论	第13-14页
3 一般动作技能学习的理论	第14-18页
·刺激—反应:动作学习理论	第14-16页
·闭环理论:动作学习研究专门化	第16-18页
4 效果评价理论	第18-19页
第三章 调查问卷设计	第19-23页
1 问卷设计	第19页
2 信度与效度分析	第19-20页
3 数据的可靠性分析	第20-21页
4 实训效果与影响因素分析	第21-23页
第四章 五所职校学生技能实训效果现状调查与分析	第23-43页
1 五所职业院校学生技能实训效果现状调查	第23-32页
·实训效果的总体调查	第23-24页
·学生个人因素现状调查	第24-26页
·"双师型"教师因素现状调查	第26-28页
·实训设备因素现状调查	第28-30页
·设备完好度、更新度与设备使用价值	第28-29页
·生均教学仪器设备值	第29-30页
·校企合作因素现状调查	第30-31页
·技能实训效果评价现状调查	第31-32页
2 五所职业院校影响学生技能实训效果主要因素分析	第32-43页
·学生个体因素分析	第32-35页
·学生个人的准备状态	第33-34页
·学生个人的动机取向	第34页
·学生个人认知结构能力	第34页
·学生个人概括理解能力	第34-35页
·学生个人自我效能	第35页
·"双师型"教师因素分析	第35-38页
·设备因素分析	第38-40页
·设备配备短缺	第38-39页
·不同专业的学生对实训设备侧重点	第39页
·实训设备配备的有效性选择	第39-40页
·校企合作因素分析	第40-43页
·校企合作对技能实训效果分析	第40-41页
·校企合作技能实训层次性分析	第41-43页
第五章 提高职校学生技能实训效果的对策建议	第43-56页
1 从学生个人因素角度提出的建议	第43-46页
·学习型组织提高学生技能实训动机	第43-44页
·改善学生对技能实训生活的情感	第44-45页
·从课程角度改善技能实训情感	第44页
·从教学角度改善技能实训情感	第44页
·从"双师型"教师角度改善技能实训情感	第44-45页
·从校园角度改善学生技能实训情感	第45页
·调动学生的正面反应	第45-46页
·培养学生个人对实训的基本责任	第46页
·明确动机	第46页
·提高学习技能	第46页
2 从"双师型"教师因素角度提出的建议	第46-50页
·"双师型"教师队伍建设的借鉴	第46-47页
·明确双师型教师的界定	第47-48页
·引进兼职教师充实"双师型"教师队伍	第48-49页
·协调"双师型"教师理论水平和实践技术能力	第49-50页
·职前培养	第49页
·职后培训	第49-50页
·"双师型"教师的教学环节	第50页
·加强技能操作训练教学	第50页
·鼓励利用现代化教学手段	第50页
3 从实训设备因素角度提出的建议	第50-51页
·确保实训设备的数量和质量	第50-51页
·建立政府直属的设备建设部门	第51页
·产教结合	第51页
4 从校企合作因素角度提出的建议	第51-53页
·企业担负起学生实训的直接责任	第52页
·办校企合作工厂	第52页
·校企产学研结合	第52-53页
5 对实训效果评价的建议	第53-54页
6 相关的其他建议	第54-56页
·加强宏观引导	第54-55页
·学校的实训教学和毕业设计结合生产	第55页
·严格安排实训专业课内容和实训课教学时间	第55页
·鼓励建立职业院校大学城,资源共享	第55-56页
全文总结	第56-57页
参考文献	第57-60页
附件一	第60-63页
附件二	第63-67页
致谢	第67-68页
作者简介	第68页