| Acknowledgements | 第1-5页 |
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| List of Figures | 第8页 |
| List of Tables | 第8-11页 |
| Chapter 1 Introduction | 第11-13页 |
| ·Background of the Study | 第11-13页 |
| ·Significance of the Study | 第13页 |
| ·Structure of the Thesis | 第13页 |
| Chapter 2 Intercultural Approach to Spoken English Teaching | 第13-29页 |
| ·Spoken FLT | 第13-18页 |
| ·FLT Trends and Related Spoken English Teaching Practices | 第13-15页 |
| ·The National ELT Syllabus for English Language Majors | 第15-16页 |
| ·Issues in Oral English Teaching in China | 第16-18页 |
| ·Intercultural Approach to EFT | 第18-29页 |
| ·The Definition and Goal of Intercultural Approach to FLT | 第18-20页 |
| ·Definition of ICC | 第20-22页 |
| ·Components of ICC | 第22页 |
| ·ICC Theories | 第22-26页 |
| ·ICC vs. Intercultural Sensitivity | 第26-29页 |
| Chapter 3 Using Simulation Games as a FLT Method-from the Perspective of Constructivism | 第29-38页 |
| ·Constructivism as a Learning/Teaching Theory | 第29-32页 |
| ·History and Definition of Simulation Games | 第32-33页 |
| ·Advantages of Using Simulation Games as a FLT Method | 第33-35页 |
| ·Barriers to Using Simulation Games | 第35-36页 |
| ·Some Considerations in Using Simulation Games | 第36-38页 |
| Chapter 4 Research Methodology | 第38-48页 |
| ·Research Questions | 第38-39页 |
| ·The Design | 第39-44页 |
| ·A Sample Lesson | 第39-44页 |
| ·Instrument | 第44-46页 |
| ·Sample Population and Data Collection | 第46-48页 |
| Chapter 5 Conclusion | 第48-54页 |
| ·Data Analysis and Results | 第48-51页 |
| ·Implications for Future Study | 第51-52页 |
| ·Questions for Future Study | 第52页 |
| ·Summary | 第52-54页 |
| Bibliography | 第54-61页 |
| Appendix 1 | 第61-64页 |
| Appendix 2 | 第64-67页 |
