| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-10页 |
| 第一章 导言 | 第10-23页 |
| ·研究的背景 | 第11-13页 |
| ·研究的目的和意义 | 第13-15页 |
| ·国内外研究成果综述 | 第15-22页 |
| ·国外研究成果综述 | 第15-18页 |
| ·国内研究成果综述 | 第18-22页 |
| ·研究思路与方法 | 第22页 |
| ·本文创新之处 | 第22-23页 |
| 第二章 陕西农村职业技术教育发展现状分析 | 第23-41页 |
| ·陕西农村职业技术教育发展现状 | 第23-26页 |
| ·农村职业技术教育的内涵及特征 | 第23-24页 |
| ·陕西农村职业技术教育概述 | 第24-26页 |
| ·陕西农村职业技术教育存在问题 | 第26-29页 |
| ·与城市相比，农村职业技术教育机构发展水平一直较低 | 第27页 |
| ·农村职业技术学校教师严重不足，结构严重失衡 | 第27页 |
| ·农村职业技术教育的经费严重短缺 | 第27页 |
| ·政出多门，导致职业教育发展严重失衡 | 第27页 |
| ·政府高度计划的人事制度制约了农村职业技术教育的办学质量 | 第27-28页 |
| ·招生政策的缺陷导致农村职业教育生源质量严重下降 | 第28页 |
| ·人才结构不合理不协调，出现倒金字塔趋势 | 第28页 |
| ·教育办学层次、学校类别、专业类别局部残缺 | 第28-29页 |
| ·陕西农村职业技术教育发展问题的成因分析 | 第29-41页 |
| ·民众对农村职业技术教育认识存在偏见 | 第29-33页 |
| ·农村职业教育经费投入严重不足 | 第33-35页 |
| ·农村职业技术教育管理体制不顺 | 第35-37页 |
| ·农村职业技术教育质量偏低 | 第37-41页 |
| 第三章 陕西农村职业技术教育结构体系 | 第41-51页 |
| ·陕西农村职业技术教育结构体系的基本框架 | 第41-43页 |
| ·主动适应现代社会职业岗位体系的动态变化，构建新的教育目标 | 第41-42页 |
| ·主动适应农业产业化变化的动态系统，构建人才培养模式 | 第42页 |
| ·适应理性化的劳动力市场，改革专业结构体系 | 第42页 |
| ·改革教学内容与课程关系，构建综合化的课程体系 | 第42-43页 |
| ·农村职业技术教育结构体系的基本内容 | 第43-49页 |
| ·陕西农村中等职业教育 | 第43-45页 |
| ·陕西农村高等职业技术教育 | 第45-47页 |
| ·农业技术推广与培训 | 第47-48页 |
| ·农村富余劳动力岗前培训 | 第48-49页 |
| ·农村职业技术教育的办学模式 | 第49-51页 |
| ·共建合作模式 | 第49-50页 |
| ·委托培养模式 | 第50页 |
| ·基地带动模式 | 第50页 |
| ·智力顾问模式 | 第50页 |
| ·公益捐助模式 | 第50-51页 |
| 第四章 陕西农村职业技术教育发展评价 | 第51-63页 |
| ·农村职业技术教育发展评价的转变 | 第51-53页 |
| ·评价观念的转变——正确把握农村职教人才观 | 第51页 |
| ·评价内容的转变——评价的综合性和一体化 | 第51-52页 |
| ·评价方式的改变——教育质量评价的多样性和动态性 | 第52-53页 |
| ·评价影响力的转变——评价结果的效能性和激励性 | 第53页 |
| ·农村职业技术教育发展的评价原则 | 第53-56页 |
| ·坚持评价的方向性与科学性的原则 | 第53-54页 |
| ·坚持评价的导向性与激励性的原则 | 第54-55页 |
| ·坚持评价的可操作和实效性原则 | 第55页 |
| ·坚持评价的主体性与多角度的原则 | 第55-56页 |
| ·农村职业技术教育发展评价体系的构建 | 第56-61页 |
| ·农村职业技术教育发展评价体系的应用 | 第61-62页 |
| ·农村职业技术教育发展评价体系的结果 | 第62-63页 |
| 第五章 促进陕西农村职业技术教育发展的对策建议 | 第63-76页 |
| ·加强农村职业技术教育的投入 | 第63-65页 |
| ·制定配套的法律制度，增强各级政府投资的积极性 | 第63页 |
| ·理顺管理体制，转变主管部门的管理职能 | 第63-64页 |
| ·改善财政拨款模式，提升拨款的公平与效率 | 第64-65页 |
| ·建立多元化投资体系 | 第65页 |
| ·完善农村职业技术教育的组织体系 | 第65-72页 |
| ·政府发挥主导作用 | 第65-67页 |
| ·行业组织发挥自身优势 | 第67-68页 |
| ·充分依靠企业开展职业教育和培训 | 第68-69页 |
| ·私人参与职业办学 | 第69-70页 |
| ·发展职业教育集团 | 第70-71页 |
| ·发挥社会在职业教育中的舆论导向作用 | 第71-72页 |
| ·建立农民参与机制 | 第72-73页 |
| ·激发农民主动参与的兴趣 | 第72-73页 |
| ·创设教学情境，调动农民参与职业教育的积极性 | 第73页 |
| ·采用多种学习方式，拓宽合作与发展的空间 | 第73页 |
| ·制定保障农村职业技术教育发展的配套措施 | 第73-76页 |
| ·拓宽投资渠道 | 第73-74页 |
| ·优化资源配置 | 第74页 |
| ·统筹协调 | 第74-76页 |
| 参考文献 | 第76-78页 |
| 致谢 | 第78-79页 |
| 作者简介 | 第79页 |
