知识管理在教学资源中的研究与应用
| 致谢 | 第1-6页 |
| 中文摘要 | 第6-7页 |
| ABSTRACT | 第7-12页 |
| 1 引言 | 第12-20页 |
| ·研究背景 | 第12-13页 |
| ·国内外的研究综述 | 第13-18页 |
| ·知识管理的研究综述 | 第13-15页 |
| ·知识管理在教育中的研究现状 | 第15-18页 |
| ·研究目的和内容 | 第18-19页 |
| ·研究目的 | 第18页 |
| ·论文的章节安排 | 第18-19页 |
| ·研究方法 | 第19-20页 |
| 2 知识管理理论和技术 | 第20-32页 |
| ·知识管理 | 第20-23页 |
| ·知识管理概念 | 第20-21页 |
| ·知识管理要素 | 第21-22页 |
| ·知识管理与信息管理 | 第22-23页 |
| ·知识管理的知识 | 第23-26页 |
| ·知识定义 | 第23-24页 |
| ·知识分类 | 第24-26页 |
| ·知识管理策略 | 第26页 |
| ·知识管理过程 | 第26-27页 |
| ·知识管理的技术与工具 | 第27-30页 |
| ·知识转化思想 | 第30-32页 |
| 3 知识管理在教学资源建设和管理中的应用 | 第32-49页 |
| ·概念的界定 | 第32-35页 |
| ·相关概念辨析 | 第32-33页 |
| ·教学资源的界定 | 第33-35页 |
| ·教学资源建设和管理的现状 | 第35-38页 |
| ·教学资源建设的现状 | 第35-37页 |
| ·教学资源管理中的问题 | 第37-38页 |
| ·知识管理对教学资源建设的启示 | 第38-44页 |
| ·知识管理对教学资源建设的指导意义 | 第38-39页 |
| ·基于知识管理的教学资源分类和管理策略 | 第39-41页 |
| ·知识管理指导下的教学资源处理流程 | 第41-43页 |
| ·与传统教学资源库的区别 | 第43-44页 |
| ·知识管理对教学资源管理的指导 | 第44-49页 |
| ·知识管理对教学资源管理的指导意义 | 第44-45页 |
| ·知识管理指导下的教学资源管理流程 | 第45-46页 |
| ·显隐性教学资源之间的转化 | 第46-49页 |
| 4 基于知识管理的教学资源库的构建 | 第49-59页 |
| ·基于知识管理的教学资源库的构建目标和原则 | 第49-51页 |
| ·教学资源库的构建目标 | 第49-50页 |
| ·教学资源库的构建原则 | 第50-51页 |
| ·教学资源库的过程模型 | 第51-53页 |
| ·教学资源库中主要过程模块 | 第51-52页 |
| ·教学资源库的工作流程 | 第52-53页 |
| ·教学资源库的总体框架模型 | 第53-58页 |
| ·知识生产层 | 第54-56页 |
| ·知识访问层 | 第56-58页 |
| ·总结与反思 | 第58-59页 |
| 5 知识管理在教学资源管理中的应用实践 | 第59-74页 |
| ·应用实践的原则和策略 | 第59-61页 |
| ·应用实践的原则 | 第59-60页 |
| ·应用实践的策略 | 第60-61页 |
| ·应用实践前的准备 | 第61-65页 |
| ·应用实践的主题任务和时间 | 第61-62页 |
| ·应用实践借助的平台 | 第62-63页 |
| ·实践对象特征和计算机能力分析 | 第63-65页 |
| ·应用实践的过程 | 第65-67页 |
| ·应用过程中教师的任务 | 第65-66页 |
| ·实验组的任务 | 第66-67页 |
| ·应用实践效果的评价与分析 | 第67-74页 |
| ·应用实践效果的评价 | 第67-72页 |
| ·总结与反思 | 第72-74页 |
| 6 结束语 | 第74-75页 |
| 参考文献 | 第75-77页 |
| 附录A | 第77-78页 |
| 附录B | 第78-79页 |
| 作者简历 | 第79-81页 |
| 学位论文数据集 | 第81页 |
