| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 1 引言 | 第9-20页 |
| ·心理健康标准 | 第9-16页 |
| ·健康 | 第9-10页 |
| ·心理健康 | 第10-11页 |
| ·心理健康标准 | 第11-12页 |
| ·一般认定的高中生心理健康标准 | 第12-14页 |
| ·评价高中生心理健康水平需注意的问题 | 第14-16页 |
| ·近年来国内关于高中生心理健康状况的研究综述 | 第16-18页 |
| ·研究意义 | 第18-19页 |
| ·理论意义 | 第18页 |
| ·现实意义 | 第18-19页 |
| ·本研究的构想 | 第19-20页 |
| 2 研究设计 | 第20-24页 |
| ·研究工具 | 第20-21页 |
| ·施测方法 | 第21-22页 |
| ·研究对象 | 第22页 |
| ·研究方法 | 第22-23页 |
| ·研究流程 | 第23-24页 |
| 3 结果与分析 | 第24-29页 |
| ·无锡市滨湖区高中生心理健康总体筛查结果汇总 | 第24页 |
| ·无锡市滨湖区高中生SCL-90 因子分≥3 的检出率 | 第24-25页 |
| ·无锡市滨湖区高中学生心理健康状况与性别之间的关系 | 第25-26页 |
| ·无锡市滨湖区高中学生心理健康状况与年级之间的关系 | 第26页 |
| ·无锡市滨湖区高中生心理健康教育现状调查结果与分析 | 第26-29页 |
| 4 无锡市滨湖区高中生心理健康影响因素的分析 | 第29-32页 |
| ·影响无锡市滨湖区高中生心理健康的学生自身因素 | 第29-30页 |
| ·升学压力对高中生心理健康的影响 | 第29页 |
| ·人际关系协调能力对高中生心理健康的影响 | 第29页 |
| ·早恋困扰对高中生心理健康的影响 | 第29-30页 |
| ·影响无锡市滨湖区高中生心理健康的学校因素 | 第30页 |
| ·功利性的教育体制对高中生心理健康的影响 | 第30页 |
| ·教师心理健康水平对高中生心理健康的影响 | 第30页 |
| ·“花瓶式”的心理健康教育对高中生心理健康的影响 | 第30页 |
| ·影响高中生心理健康的家庭因素 | 第30-31页 |
| ·家庭氛围对高中生心理健康的影响 | 第30-31页 |
| ·家庭教育方式对高中生心理健康的影响 | 第31页 |
| ·家庭经济压力对高中生心理健康的影响 | 第31页 |
| ·影响高中生心理健康的社会因素 | 第31-32页 |
| 5 提高无锡市滨湖区高中生心理健康水平的对策探讨 | 第32-36页 |
| ·高中生要努力提高自身心理健康水平 | 第32-33页 |
| ·了解心理卫生知识，促进心理健康发展 | 第32页 |
| ·正确评价自我，树立正确的人生观、世界观 | 第32页 |
| ·学会理解他人，建立良好的人际关系 | 第32-33页 |
| ·正确调节自我，学会自信，树立合适的奋斗目标 | 第33页 |
| ·合理宣泄，保持情绪健康向上 | 第33页 |
| ·学校应细致深入地开展心理健康教育 | 第33-34页 |
| ·真心实意地开展高中生心理健康教育 | 第33页 |
| ·积极发挥班主任和任课老师开展心理健康教育的优势 | 第33-34页 |
| ·设立专门的心理健康教育机构 | 第34页 |
| ·学校心理健康教育要兼顾家长 | 第34页 |
| ·家庭需重视子女的心理健康 | 第34-35页 |
| ·转变观念，重视心理健康教育 | 第34页 |
| ·以身作则，发挥家庭成员的榜样作用 | 第34-35页 |
| ·尊重孩子，加强引导 | 第35页 |
| ·加强家校合作，形成心理健康教育合力 | 第35页 |
| ·社会各界要关注高中生心理健康 | 第35-36页 |
| 6 结语 | 第36-38页 |
| ·研究结论 | 第36页 |
| ·本研究的创新之处 | 第36页 |
| ·研究的局限 | 第36-38页 |
| 参考文献 | 第38-41页 |
| 攻读学位期间发表的论文 | 第41-42页 |
| 附录 | 第42-46页 |
| 后记 | 第46-47页 |
