| 摘要 | 第1-9页 |
| Abstract | 第9-12页 |
| 绪论 | 第12-33页 |
| 一、相关概念界定 | 第12-15页 |
| 二、选题缘由 | 第15-19页 |
| 三、研究综述 | 第19-30页 |
| 四、研究的理论基础、思路与方法 | 第30-33页 |
| 第一章 高校与高技术产业的联结是世界高等教育发展的趋势 | 第33-68页 |
| 一、高校与高技术产业联结关系的历史演化 | 第33-43页 |
| (一) 早期的高校及其单纯职能 | 第33-36页 |
| (二) 高校与高技术产业联结的开端 | 第36-38页 |
| (三) 高校与高技术产业连接的发展与兴盛 | 第38-41页 |
| (四) 对高校与高技术产业联结历史的思考 | 第41-43页 |
| 二、高校与高技术产业联结的现状 | 第43-57页 |
| (一) 美国 | 第44-49页 |
| (二) 日本 | 第49-52页 |
| (三) 英国 | 第52-53页 |
| (四) 德国 | 第53-54页 |
| (五) 发展中国家 | 第54-57页 |
| 三、印度的回应 | 第57-68页 |
| (一) 回应的基础:高等工程教育的跨越式发展 | 第57-59页 |
| (二) 回应的主体:高校及高技术产业的主要参与者 | 第59-64页 |
| (三) 回应的过程:高校与高技术产业联结关系的演进 | 第64-68页 |
| 第二章 印度高校与高技术产业联结的路径与管理 | 第68-96页 |
| 一、印度高校与高技术产业联结的间接路径:以劳动力市场为中介 | 第70-76页 |
| (一) 高校对人力资本的贡献 | 第70-74页 |
| (二) 高技术产业对人力资本的需求与使用 | 第74-76页 |
| 二、印度高校与高技术产业联结的直接路径:以学产合作为主线 | 第76-87页 |
| (一) 教育合作 | 第77-80页 |
| (二) 研发合作 | 第80-85页 |
| (三) 服务与捐助 | 第85-87页 |
| 三、印度高校与高技术产业联结的管理 | 第87-96页 |
| (一) 中央政府和邦政府的协同管理 | 第88-89页 |
| (二) 主要政府部门及其职能 | 第89-91页 |
| (三) 具体管理与协调组织及其职能 | 第91-96页 |
| 第三章 印度高校与高技术产业联结的条件 | 第96-131页 |
| 一、政府的调控与引导:联结的基本条件 | 第97-106页 |
| (一) 战略规划 | 第97-100页 |
| (二) 政策引导 | 第100-104页 |
| (三) 创建平台 | 第104-106页 |
| 二、主体的发展与变革:联结的必要条件 | 第106-112页 |
| (一) 经济改革背景下的高技术企业发展 | 第106-109页 |
| (二) 高校的发展与转型 | 第109-112页 |
| 三、市场的需求与刺激:联结的外驱动力 | 第112-116页 |
| (一) 国内市场的改革与刺激 | 第112-114页 |
| (二) 国际市场的需求与刺激 | 第114-116页 |
| 四、法律的完善与实施:联结的环境保障 | 第116-121页 |
| (一) 与知识产权相关的法律 | 第117-119页 |
| (二) 《专利法》的修正与影响:以制药产业为例 | 第119-120页 |
| (三) 《信息技术法》的出台与实施 | 第120-121页 |
| 五、中介的组织与促进:联结的重要纽带 | 第121-125页 |
| (一) 行会组织的联系 | 第121-123页 |
| (二) 校友的联系 | 第123-125页 |
| 六、社会的文化与传统:联结的隐性力量 | 第125-131页 |
| (一) 印度教与高校创业文化 | 第125-128页 |
| (二) 传统观念与企业文化取向 | 第128-131页 |
| 第四章 印度高校与高技术产业联结的成效与问题 | 第131-154页 |
| 一、印度高校与高技术产业联结的成效 | 第131-141页 |
| (一) 造就了大批质量过硬、实用性强的专业人才 | 第131-133页 |
| (二) 拓展了高校的发展空间,提升了高校的综合实力 | 第133-134页 |
| (三) 促进了高技术产业的发展,软件产业更是蜚声国际 | 第134-136页 |
| (四) 形成了产业集群,经济效益与社会效益同现 | 第136-138页 |
| (五) 提升了印度的科技水平与国家竞争力 | 第138-139页 |
| (六) 促进了高校与高技术产业联结机制的构建及完善 | 第139-141页 |
| 二、印度高校与高技术产业联结中存在的问题 | 第141-154页 |
| (一) 问题的表现 | 第141-146页 |
| (二) 问题的原因:基于三螺旋模型的视角 | 第146-154页 |
| 第五章 印度高校与高技术产业联结的经验与启示 | 第154-182页 |
| 一、印度高校与高技术产业联结过程中的经验 | 第154-171页 |
| (一) 制定规划要选择适合国情的发展模式 | 第154-157页 |
| (二) 政府职能的重点在于提供及优化联结平台与环境 | 第157-161页 |
| (三) 教育及产业品牌的创建要注重质量与国际认证 | 第161-164页 |
| (四) 弥补高校与产业发展的不足要充分借助与利用各种外力 | 第164-167页 |
| (五) 人才培养应力图满足产业的多层次需求 | 第167-169页 |
| (六) 对人才外流现象要辩证看待并积极利用与改善 | 第169-171页 |
| 二、印度高校与高技术产业联结对我国学产结合的启示 | 第171-182页 |
| (一) 进一步密切我国高校与高技术产业之间的联系,从多方面完善联结机制 | 第171-173页 |
| (二) 加快政府职能的转变,为我国高校与高技术产业联结创造更有利的条件 | 第173-174页 |
| (三) 注重高技术产业所需人才的层次性,加快高等职业教育的发展. | 第174-176页 |
| (四) 完善民办高等教育体制,充分利用私人资金对高校与产业合作的促进作用 | 第176-178页 |
| (五) 努力保障高等工程教育质量,在国际市场上要注重质量认证工作 | 第178-179页 |
| (六) 创设良好人才培养与配置机制,利用人力资源优势促进我国高技术产业发展 | 第179-182页 |
| 结语 | 第182-184页 |
| 主要参考文献 | 第184-196页 |
| 后记 | 第196-198页 |
| 读博期间科研情况 | 第198页 |
