| 摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 1 绪论 | 第8-19页 |
| 1.1 论文选题背景、目的和意义 | 第8-10页 |
| 1.1.1 背景研究 | 第8-9页 |
| 1.1.2 选题的目的 | 第9页 |
| 1.1.3 选题的意义 | 第9-10页 |
| 1.2 国内外研究现状及发展动态分析 | 第10-14页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第10-11页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第11-13页 |
| 1.2.3 国内外研究评述 | 第13-14页 |
| 1.3 研究内容 | 第14-15页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第14-15页 |
| 1.3.2 拟解决的关键问题 | 第15页 |
| 1.4 研究方法和技术路线 | 第15-17页 |
| 1.4.1 研究方法 | 第15-16页 |
| 1.4.2 技术路线图 | 第16-17页 |
| 1.5 概念界定 | 第17-19页 |
| 2 沈阳S中职学校信息化教学管理调查设计 | 第19-28页 |
| 2.1 学校现状分析 | 第19-25页 |
| 2.1.1 学校教学发展进入瓶颈期 | 第21-22页 |
| 2.1.2 培养方式多样化需求剧增 | 第22-23页 |
| 2.1.3 教学管理模式过于传统化 | 第23-25页 |
| 2.2 问卷调查设计 | 第25-26页 |
| 2.2.1 信息化教学管理调查目的 | 第25-26页 |
| 2.2.2 信息化教学管理问卷调查设计 | 第26页 |
| 2.2.3 问卷发放范围及样本选择 | 第26页 |
| 2.3 调研访谈设计 | 第26-28页 |
| 2.3.1 访谈对象 | 第26-27页 |
| 2.3.2 访谈内容 | 第27页 |
| 2.3.3 访谈方式 | 第27-28页 |
| 3 沈阳S中职学校信息化教学管理现状调查结果分析 | 第28-44页 |
| 3.1 调查结果分析 | 第28-33页 |
| 3.1.1 问卷回收统计 | 第28-29页 |
| 3.1.2 调查问卷的信度效度分析 | 第29-30页 |
| 3.1.3 教师对信息化教学认识反馈分析 | 第30-32页 |
| 3.1.4 学生对信息化教学管理现状反馈分析 | 第32-33页 |
| 3.2 访谈结果 | 第33-37页 |
| 3.2.1 教学管理人员访谈结果 | 第33-35页 |
| 3.2.2 教学一线教师访谈结果 | 第35-37页 |
| 3.3 影响信息化教学管理的原因分析 | 第37-44页 |
| 3.3.1 信息化教学硬件配备质量不足 | 第37-39页 |
| 3.3.2 推广实施信息化教学程度欠缺 | 第39-41页 |
| 3.3.3 相关专业指导机构定责模糊 | 第41-42页 |
| 3.3.4 缺乏科学有效的考核奖惩机制 | 第42-44页 |
| 4 提升沈阳S中职学校信息化教学管理能力的对策建议 | 第44-54页 |
| 4.1 加强教学设备科学配备能力 | 第44-47页 |
| 4.1.1 统筹配备教学硬件 | 第44页 |
| 4.1.2 灵活引进教学软件 | 第44-45页 |
| 4.1.3 构建专属教学资源 | 第45-47页 |
| 4.2 实施多部门综合推动及管理 | 第47-50页 |
| 4.2.1 技术部门应做好信息化建设技术支持 | 第47-48页 |
| 4.2.2 教研部门应做好教学研究组织工作 | 第48页 |
| 4.2.3 教务部门应做到量化布置教学任务 | 第48-49页 |
| 4.2.4 行政部门应及时完善创新奖励机制 | 第49-50页 |
| 4.3 搭建多元多渠道学习平台 | 第50-52页 |
| 4.3.1 组织高质量校企培训 | 第51页 |
| 4.3.2 支持高水平业内观摩 | 第51页 |
| 4.3.3 提倡高频率资源分享 | 第51-52页 |
| 4.3.4 举办高水准教师大赛 | 第52页 |
| 4.4 S中职学校对同类型学校的管理借鉴 | 第52-54页 |
| 4.4.1 保留必要的传统管理方法 | 第52-53页 |
| 4.4.2 借鉴适宜的新型管理办法 | 第53-54页 |
| 结论 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-57页 |
| 附录A 沈阳S中职学校信息化教学管理现状调查问卷(教师卷) | 第57-60页 |
| 附录B 沈阳S中职学校信息化教学管理现状调查问卷(学生卷) | 第60-62页 |
| 附录C 沈阳S中职学校信息化教学管理访谈对象及提纲 | 第62-63页 |
| 致谢 | 第63-65页 |
