摘要 | 第2-3页 |
Abstract | 第3-4页 |
1 绪论 | 第8-18页 |
1.1 研究背景 | 第8-10页 |
1.1.1 我国高等职业教育成熟发展的影响 | 第8-9页 |
1.1.2 “后示范建设”的政策背景 | 第9-10页 |
1.2 研究意义 | 第10-11页 |
1.2.1 理论意义 | 第10-11页 |
1.2.2 实践意义 | 第11页 |
1.3 关键词释义 | 第11-12页 |
1.3.1 高等职业(技术)教育 | 第11页 |
1.3.2 示范性高等职业院校 | 第11-12页 |
1.3.3 “后示范”校建设 | 第12页 |
1.4 国内外研究现状 | 第12-16页 |
1.4.1 国外研究现状 | 第12-13页 |
1.4.2 国内研究现状 | 第13-16页 |
1.5 研究思路 | 第16-18页 |
1.5.1 研究方法 | 第16-17页 |
1.5.2 技术路线 | 第17-18页 |
2 沈阳职业技术学院示范校建设及“后示范建设”现状 | 第18-35页 |
2.1 沈阳职业技术学院发展情况 | 第18页 |
2.2 国家示范校建设成绩 | 第18-26页 |
2.2.1 明确建设国家示范校的总体方案 | 第18-23页 |
2.2.2 重点专业建设 | 第23-24页 |
2.2.3 社会服务能力建设 | 第24-26页 |
2.3 沈阳职业技术学院“后示范建设”现状 | 第26-35页 |
2.3.1 沈阳职业技术学院“后示范建设”现状调查方案与实施 | 第26-27页 |
2.3.2 沈阳职业技术学院“后示范建设”调查结果及现状 | 第27-35页 |
3 沈阳职业技术学院“后示范建设”SWOT分析及战略选择 | 第35-46页 |
3.1 优势(Strengths) | 第35-36页 |
3.1.1 办学模式灵活多样 | 第35页 |
3.1.2 办学定位准确 | 第35-36页 |
3.1.3 就业率逐年上升 | 第36页 |
3.2 劣势(Weakness) | 第36-40页 |
3.2.1 专业建设延展性不足 | 第36-37页 |
3.2.2 “产教融合”进展缓慢 | 第37-38页 |
3.2.3 师资队伍素质有待提高 | 第38-40页 |
3.3 机遇(Opportunity) | 第40-41页 |
3.3.1 经济区域的广泛建立 | 第40页 |
3.3.2 高职教育逐渐被社会认可 | 第40页 |
3.3.3 国家政策的支持 | 第40-41页 |
3.4 威胁(Threats) | 第41-43页 |
3.4.1 高职院校布局具有竞争威胁 | 第41-42页 |
3.4.2 产业界合作意向不强 | 第42页 |
3.4.3 传统观念的阻碍 | 第42-43页 |
3.5 SWOT分析结论 | 第43-44页 |
3.6 战略选择 | 第44-46页 |
4 沈阳职业技术学院“后示范建设”的对策建议 | 第46-53页 |
4.1 依托区域经济发展,延伸专业群发展 | 第46-47页 |
4.1.1 顺应市场经济,完善专业设置 | 第46页 |
4.1.2 遵循国家政策,延伸专业群建设 | 第46-47页 |
4.2 依托办学优势,推进产教融合 | 第47-49页 |
4.2.1 创新办学理念和办学模式 | 第47-48页 |
4.2.2 推进“产教融合”的实施 | 第48-49页 |
4.3 依托人才培养需求,提升师资素质 | 第49-51页 |
4.3.1 提高国示范教师考核标准 | 第49页 |
4.3.2 提高“双师型”教师结构比 | 第49-50页 |
4.3.3 丰富教师教学信息化资源 | 第50-51页 |
4.3.4 拓展师资国际交流与合作 | 第51页 |
4.4 依托国家政策扶持,增强企业合作意向 | 第51-52页 |
4.4.1 政府加强指引,完善校企合作法律保障制度 | 第51页 |
4.4.2 政府搭建平台,形成“校-政-企”三方联动模式 | 第51-52页 |
4.5 依托高就业率,提升竞争实力和口碑 | 第52-53页 |
4.5.1 提高高职就业率质量,提升竞争实力 | 第52页 |
4.5.2 加大“后示范”宣传力度,提升高职教育的认可度 | 第52-53页 |
结论 | 第53-54页 |
参考文献 | 第54-56页 |
附录A 沈阳职业技术学院发挥“后示范”效应现状教师调查问卷 | 第56-61页 |
附录B 沈阳职业技术学院发挥“后示范”效应现状学生调查问卷 | 第61-63页 |
附录C 沈阳职业技术学院“后示范建设”现状访谈 | 第63-64页 |
附录D 沈阳职业技术学院校企合作及产教融合企业访谈 | 第64-65页 |
致谢 | 第65-67页 |