初中生力学学习困难及原因的调查研究
| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 一、引言 | 第10-14页 |
| (一)问题的提出 | 第10-11页 |
| 1.了解学生物理学习困难的重要性 | 第10页 |
| 2.了解学生力学学习困难的重要性 | 第10-11页 |
| (二)研究的目的与意义 | 第11-12页 |
| 1.研究目的 | 第11页 |
| 2.研究意义 | 第11-12页 |
| (三)研究思路与方法 | 第12-13页 |
| 1.研究思路 | 第12页 |
| 2.研究方法 | 第12-13页 |
| (四)研究内容 | 第13-14页 |
| 二、文献综述 | 第14-21页 |
| (一)“学习困难”概念界定 | 第14页 |
| (二)国内研究综述 | 第14-16页 |
| 1.力学学习困难及原因的相关研究 | 第14-15页 |
| 2.解决力学学习困难策略的相关研究 | 第15-16页 |
| (三)国外研究综述 | 第16-21页 |
| 1.学习困难的类型及研究历程 | 第16-18页 |
| 2.力学学习困难的相关研究 | 第18页 |
| 3.解决力学学习困难策略的相关研究 | 第18-21页 |
| 三、研究理论基础 | 第21-25页 |
| (一)建构主义理论 | 第21-23页 |
| 1.建构主义知识观 | 第21页 |
| 2.建构主义学习观 | 第21-22页 |
| 3.建构主义教学观 | 第22-23页 |
| (二)最近发展区理论 | 第23-24页 |
| (三)认知发展理论 | 第24-25页 |
| 四、力学学习困难及原因的调查及分析 | 第25-42页 |
| (一)调查问卷的设计及实施 | 第25-26页 |
| 1.调查问卷的设计 | 第25页 |
| 2.调查对象 | 第25-26页 |
| 3.问卷的信度和效度分析 | 第26页 |
| (二)访谈提纲的设计及实施 | 第26-27页 |
| 1.访谈提纲的设计 | 第26-27页 |
| 2.调查对象 | 第27页 |
| (三)调查的统计与分析 | 第27-42页 |
| 1.“力” | 第27-31页 |
| 2.“运动和力” | 第31-32页 |
| 3.“压强” | 第32-34页 |
| 4.“功和机械能” | 第34-36页 |
| 5.“简单机械” | 第36-42页 |
| 五、结论与建议 | 第42-50页 |
| (一)力学学习困难 | 第42-43页 |
| (二)力学学习困难的原因 | 第43-45页 |
| (三)解决力学学习困难的建议 | 第45-50页 |
| 参考文献 | 第50-53页 |
| 附录 | 第53-66页 |
| 附录1 | 第53-59页 |
| 附录2 | 第59-60页 |
| 附录3 | 第60-65页 |
| 附录4 | 第65-66页 |
| 致谢 | 第66页 |
