| 摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-10页 |
| 第一章 引言 | 第15-20页 |
| 1.1 研究背景 | 第15页 |
| 1.2 研究目的与意义 | 第15-16页 |
| 1.3 高职轮机英语听说教学现状与存在的问题 | 第16-19页 |
| 1.4 论文基本结构 | 第19-20页 |
| 第二章 理论依据 | 第20-23页 |
| 2.1 图式理论 | 第20页 |
| 2.2 建构主义学习理论 | 第20-21页 |
| 2.3 信息加工理论 | 第21-23页 |
| 第三章 文献综述 | 第23-29页 |
| 3.1 图式理论应用于英语听说教学的国内外研究现状 | 第23-25页 |
| 3.1.1 国外研究现状 | 第23-24页 |
| 3.1.2 国内研究现状 | 第24-25页 |
| 3.2 ESP教学的国内外研究现状 | 第25-29页 |
| 3.2.1 国外研究现状 | 第26-27页 |
| 3.2.2 国内研究现状 | 第27-29页 |
| 第四章 研究设计 | 第29-32页 |
| 4.1 研究问题 | 第29页 |
| 4.1.1 研究的基本内容 | 第29页 |
| 4.1.2 拟解决的主要问题 | 第29页 |
| 4.2 研究工具 | 第29-32页 |
| 4.2.1 前测与后测 | 第29-30页 |
| 4.2.2 课堂观察 | 第30页 |
| 4.2.3 访谈 | 第30-32页 |
| 第五章 研究步骤 | 第32-43页 |
| 5.1 选定研究对象 | 第32页 |
| 5.2 前测 | 第32页 |
| 5.3 教学实验 | 第32-41页 |
| 5.3.1 实验目的与实验方法 | 第32-33页 |
| 5.3.2 实施实验教学 | 第33-41页 |
| 5.4 课堂观察 | 第41-42页 |
| 5.5 后测 | 第42页 |
| 5.6 访谈 | 第42-43页 |
| 第六章 数据收集与分析 | 第43-50页 |
| 6.1 前测与后测数据分析 | 第43-44页 |
| 6.2 课堂观察结果分析 | 第44-46页 |
| 6.3 学生访谈结果分析 | 第46-48页 |
| 6.4 课外英语活动参与情况分析 | 第48-50页 |
| 第七章 结论与启示 | 第50-53页 |
| 7.1 主要发现 | 第50-51页 |
| 7.2 教学启示 | 第51页 |
| 7.3 本研究的局限性 | 第51-53页 |
| 参考文献 | 第53-56页 |
| 附录1 | 第56-58页 |
| 附录2 | 第58-59页 |
| 附录3 | 第59-60页 |
| 致谢 | 第60页 |