| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一章 绪言 | 第14-23页 |
| 1.1 研究缘起 | 第14-18页 |
| 1.1.1 小学生步行上学的重要性 | 第14页 |
| 1.1.2 城市建设土地利用“车本位”思想带来的困境 | 第14-16页 |
| 1.1.3 小学生上学安全问题日益受到重视 | 第16页 |
| 1.1.4 教学质量与入住环境的矛盾 | 第16-17页 |
| 1.1.5 当前小学校布局面临的问题和挑战 | 第17-18页 |
| 1.2 研究目的与意义 | 第18-19页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第18页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第18-19页 |
| 1.3 研究对象及相关概念界定 | 第19-20页 |
| 1.3.1 研究对象 | 第19页 |
| 1.3.2 相关概念 | 第19-20页 |
| 1.4 研究内容与研究方法 | 第20-21页 |
| 1.4.1 研究内容 | 第20-21页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第21页 |
| 1.5 研究思路与技术路线 | 第21-23页 |
| 1.5.1 整体思路 | 第21-22页 |
| 1.5.2 技术路线 | 第22-23页 |
| 第二章 国内外相关研究概况 | 第23-33页 |
| 2.1 相关基础理论 | 第23-27页 |
| 2.1.1 心理行为相关理论 | 第23-25页 |
| 2.1.2 小学布点相关理论 | 第25-26页 |
| 2.1.3 步行安全相关理论 | 第26-27页 |
| 2.2 国内外小学布点相关研究 | 第27-29页 |
| 2.2.1 国外小学布点相关研究 | 第27-28页 |
| 2.2.2 国内小学布点相关研究 | 第28-29页 |
| 2.3 国内外步行上学安全相关研究 | 第29-32页 |
| 2.3.1 国外步行上学安全相关研究 | 第29-31页 |
| 2.3.2 国内步行上学安全相关研究 | 第31-32页 |
| 2.4 相关研究启示 | 第32-33页 |
| 第三章 我国小学校发展历程及现状研究 | 第33-43页 |
| 3.1 我国小学校发展历史追溯 | 第33-36页 |
| 3.1.1 中国古代小学校的产生与发展 | 第33-35页 |
| 3.1.2 新中国成立我国小学规划建设的发展历程 | 第35-36页 |
| 3.2 我国小学校规划建设现状 | 第36-40页 |
| 3.2.1 规划相关规范标准 | 第36-38页 |
| 3.2.2 小学规划布置方式 | 第38页 |
| 3.2.3 小学规划建设存在问题 | 第38-40页 |
| 3.3 我国小学校规划建设发展趋势 | 第40-41页 |
| 3.3.1 教育资源均衡化 | 第40-41页 |
| 3.3.2 学校布局合理化 | 第41页 |
| 3.3.3 学校服务半径扩大化 | 第41页 |
| 3.4 相关现状启示 | 第41-43页 |
| 第四章 小学生步行上下学安全影响因素分析 | 第43-56页 |
| 4.1 小学生小学阶段心理行为特征分析 | 第43-45页 |
| 4.1.1 生理特征分析 | 第43页 |
| 4.1.2 心理特征分析 | 第43-44页 |
| 4.1.3 行为特征分析 | 第44-45页 |
| 4.2 小学生步行上学安全现状调查和分析 | 第45-49页 |
| 4.2.1 调查对象和调查问卷的设计 | 第45页 |
| 4.2.2 小学生步行上下学现状分析 | 第45-47页 |
| 4.2.3 小学生步行上下学安全心理认知分析 | 第47页 |
| 4.2.4 小学生自主步行上学不安全现状分析 | 第47-49页 |
| 4.3 小学生步行上下学路径分析 | 第49-52页 |
| 4.3.1 步行行为分析 | 第49-50页 |
| 4.3.2 停留空间分析 | 第50-51页 |
| 4.3.3 道路交通分析 | 第51-52页 |
| 4.4 影响小学生步行上学安全的因素分析 | 第52-55页 |
| 4.4.1 自然安全因素 | 第52-53页 |
| 4.4.2 社会安全因素 | 第53-54页 |
| 4.4.3 设施安全因素 | 第54-55页 |
| 4.5 本章小结 | 第55-56页 |
| 第五章 步行安全的小学布点规划与策略分析 | 第56-70页 |
| 5.1 步行上学安全与小学布点规划的关系 | 第56页 |
| 5.2 小学校规划布点的影响因素 | 第56-57页 |
| 5.2.1 人口分布 | 第56页 |
| 5.2.2 现状学校 | 第56页 |
| 5.2.3 服务半径 | 第56页 |
| 5.2.4 周边环境 | 第56-57页 |
| 5.2.5 城市格局 | 第57页 |
| 5.3 步行安全的小学布点规划原则 | 第57-58页 |
| 5.3.1 一般性原则 | 第57-58页 |
| 5.3.2 针对性原则 | 第58页 |
| 5.4 步行安全的小学布点规划策略 | 第58-67页 |
| 5.4.1 基于500米步行距离的小学布点规划策略 | 第58-63页 |
| 5.4.2 基于教育街区理念的小学布点规划策略 | 第63-64页 |
| 5.4.3 基于步行安全最优路径选择的小学布点规划策略 | 第64-67页 |
| 5.5 政策建议 | 第67-70页 |
| 5.5.1 制定配套政策,保障小学校布点规划的实施 | 第67-68页 |
| 5.5.2 完善教育立法,确保小学生就近入学 | 第68-69页 |
| 5.5.3 增加教育投入,促进教育资源均衡发展 | 第69-70页 |
| 结论 | 第70-72页 |
| 参考文献 | 第72-76页 |
| 附录A (小学生步行上学安全问卷调查表) | 第76-78页 |
| 附录B (攻读学位期间参与的学术活动) | 第78-79页 |
| 附录C (攻读学位期间参与的实际项目目录) | 第79-80页 |
| 致谢 | 第80页 |
