高职生礼仪教育现状、原因及对策研究--以甘肃X职业技术学院为例
| 摘要 | 第5-6页 |
| abstracts | 第6页 |
| 第1章 绪论 | 第9-18页 |
| 1.1 研究背景 | 第9页 |
| 1.2 研究目的及意义 | 第9-10页 |
| 1.3 相关研究综述 | 第10-14页 |
| 1.4 基本概念 | 第14-16页 |
| 1.4.1 高职生 | 第14页 |
| 1.4.2 礼仪 | 第14-15页 |
| 1.4.3 礼仪教育 | 第15-16页 |
| 1.5 研究内容及方法 | 第16-18页 |
| 1.5.1 研究内容 | 第16-17页 |
| 1.5.2 研究方法 | 第17-18页 |
| 第2章 高职生礼仪教育现状调查 | 第18-31页 |
| 2.1 礼仪教育现状调查的设计 | 第18-19页 |
| 2.1.1 调查工具 | 第18页 |
| 2.1.2 调查对象 | 第18-19页 |
| 2.1.3 实施办法 | 第19页 |
| 2.2 高职生礼仪表现调查分析 | 第19-24页 |
| 2.2.1 学生对礼仪的认识情况 | 第19-20页 |
| 2.2.2 学生对礼仪知识的掌握情况 | 第20-22页 |
| 2.2.3 学生对礼仪教育的需求 | 第22-24页 |
| 2.3 高职院校礼仪教育情况调查 | 第24-31页 |
| 2.3.1 学校重视情况调查 | 第24-25页 |
| 2.3.2 教师对礼仪教育的辅助作用调查 | 第25-27页 |
| 2.3.3 礼仪课程开设情况调查 | 第27-29页 |
| 2.3.4 礼仪教育途径调查 | 第29-31页 |
| 第3章 高职生礼仪教育问题及成因 | 第31-39页 |
| 3.1 高职生礼仪教育中存在的问题 | 第31-33页 |
| 3.1.1 学生方面存在的问题 | 第31-32页 |
| 3.1.2 学校方面存在的问题 | 第32-33页 |
| 3.2 高职生礼仪教育问题的原因分析 | 第33-39页 |
| 3.2.1 学校方面的原因 | 第33-34页 |
| 3.2.2 教师方面的原因 | 第34-35页 |
| 3.2.3 学生方面的原因 | 第35-37页 |
| 3.2.4 社会因素对高职礼仪教育的影响 | 第37-39页 |
| 第4章 加强高职生礼仪教育的相关策略 | 第39-45页 |
| 4.1 明确高职生礼仪教育目标和教育内容 | 第39-40页 |
| 4.1.1 高职生礼仪教育目标 | 第39-40页 |
| 4.1.2 高职生礼仪教育内容 | 第40页 |
| 4.2 充分发挥学校在高职生礼仪教育中的关键作用 | 第40-43页 |
| 4.2.1 开设礼仪教育课程 | 第40-41页 |
| 4.2.2 多学科渗透礼仪教育 | 第41-42页 |
| 4.2.3 开展丰富的礼仪教育活动 | 第42-43页 |
| 4.3 创设多层次的礼仪教育环境 | 第43-45页 |
| 4.3.1 创设良好家庭教育氛围 | 第43-44页 |
| 4.3.2 切实发挥社会教育的辅助作用 | 第44页 |
| 4.3.3 创设和谐的社会文明环境 | 第44-45页 |
| 结论 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 附录一：高职生礼仪教育现状调查问卷 | 第48-50页 |
| 附录二：关于高职生礼仪教育的访谈提纲 | 第50-52页 |
| 后记 | 第52页 |
