| 摘要 | 第2-4页 |
| abstract | 第4-6页 |
| 导言 | 第10-24页 |
| 一、问题的提出 | 第10-11页 |
| 二、研究价值及意义 | 第11-12页 |
| 三、文献综述 | 第12-20页 |
| 四、主要研究方法 | 第20页 |
| 五、论文结构 | 第20-21页 |
| 六、论文主要创新及不足 | 第21-24页 |
| 第一章 民办高职院校分类考试招生的基本概念及理论基础 | 第24-32页 |
| 第一节 民办高职院校概述 | 第24-25页 |
| 一、民办高职院校的界定 | 第24页 |
| 二、民办高职院校的特征 | 第24-25页 |
| 第二节 分类考试招生制度概述 | 第25-30页 |
| 一、分类考试招生的基本概念和特征 | 第25-27页 |
| 二、民办高职院校分类考试招生的基本形式 | 第27-29页 |
| 三、民办高职院校与公办高职院校分类考试招生制度的差异 | 第29-30页 |
| 第三节 民办高职院校分类考试招生改革的理论基础 | 第30-32页 |
| 一、利益相关者理论 | 第30-31页 |
| 二、人本主义教育理论 | 第31-32页 |
| 第二章 上海高考改革及其对民办高职院校考试招生的影响 | 第32-37页 |
| 第一节 上海高考制度改革基本状况 | 第32-35页 |
| 一、逐步形成较为完善的改革体系 | 第32-33页 |
| 二、多元评价选拔录取方式全面推行 | 第33-34页 |
| 三、对基础教育产生长效影响 | 第34-35页 |
| 第二节 上海高考制度改革对民办高职院校考试招生制度的影响 | 第35-37页 |
| 一、促使民办高校探索自身发展模式 | 第35页 |
| 二、对考核评价机制产生影响 | 第35-36页 |
| 三、促进民办高职院校与基础教育阶段的衔接 | 第36-37页 |
| 第三章 上海市民办高职院校分类考试招生的现状及问题 | 第37-51页 |
| 第一节 上海市民办高职院校分类考试招生的现状 | 第37-39页 |
| 一、考试招生门类齐全 | 第37页 |
| 二、录取比例较高 | 第37-38页 |
| 三、教育教学改革逐步规范 | 第38页 |
| 四、与社会的接轨逐步强化 | 第38-39页 |
| 第二节 上海市民办高职院校分类考试招生过程中存在的问题 | 第39-42页 |
| 一、考生专业选择盲目性较大 | 第39-40页 |
| 二、学业减负成为新的议题 | 第40-41页 |
| 三、综合素质评价实施一度遇冷 | 第41-42页 |
| 第三节 上海市民办高职院校分类考试招生存在问题的原因 | 第42-44页 |
| 一、政府宏观调控不力 | 第43页 |
| 二、学校办学定位不明晰 | 第43页 |
| 三、职业生涯规划教育不到位 | 第43-44页 |
| 四、综合评价方案不够完善 | 第44页 |
| 第四节 上海市民办高职院校分类考试招生改革的重要意义 | 第44-51页 |
| 一、有利于依托市场机制促进考试招生制度改革 | 第45-46页 |
| 二、有利于维护社会的公平公正 | 第46-48页 |
| 三、有利于扩大高校的自主权 | 第48-49页 |
| 四、有利于提高政府的公信力 | 第49-51页 |
| 第四章 美国高等教育分类考试招生制度经验借鉴 | 第51-59页 |
| 第一节 美国高等教育分类考试招生制度的实施现状 | 第51-55页 |
| 一、高校考试招生拥有较大的自主权 | 第52-53页 |
| 二、高校考试招生理念超前 | 第53页 |
| 三、分类考试招生形式灵活多样 | 第53-54页 |
| 四、高校考试招生制度体系较为完善 | 第54-55页 |
| 第二节 美国高等教育分类考试招生制度的经验启示 | 第55-59页 |
| 一、赋予高校考试招生更多自主权 | 第55-56页 |
| 二、综合测评保证人才选拔的科学性 | 第56-57页 |
| 三、现代化的考试招生理念加快教育发展进程 | 第57-59页 |
| 第五章 上海高考改革背景下民办高职院校分类考试招生制度改革的对策 | 第59-66页 |
| 第一节 强化政府支持是实现分类考试招生制度改革的重要保障 | 第59-61页 |
| 一、加快推进分类考试招生法律法规建设 | 第59-60页 |
| 二、按照市场经济思路改革高等教育考试招生体制 | 第60页 |
| 三、支持高校按照办学目标实施改革 | 第60-61页 |
| 四、确保考试招生制度公平公正 | 第61页 |
| 第二节 建立多元评价录取机制是实现分类考试招生的必要举措 | 第61-64页 |
| 一、建立多元评价录取机制 | 第61-62页 |
| 二、审慎对待取消高中阶段文理分科 | 第62-63页 |
| 三、健全公共决策监督评价机制 | 第63-64页 |
| 第三节 加强学校内涵建设是实现分类考试招生制度改革的必要前提 | 第64-66页 |
| 一、加强分类考试招生制度改革的宣传力度 | 第64页 |
| 二、明确高校人才培养目标和办学定位 | 第64-65页 |
| 三、加强学生职业生涯规划和辅导 | 第65-66页 |
| 第六章 结束语 | 第66-69页 |
| 参考文献 | 第69-75页 |
| 附录 | 第75-87页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文 | 第87-88页 |
| 后记 | 第88-89页 |
