传统家训中的美育思想研究
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 绪论 | 第9-14页 |
| 一、选题缘由 | 第9-10页 |
| 二、研究综述 | 第10-12页 |
| 三、选题价值 | 第12-13页 |
| 四、研究思路和方法 | 第13-14页 |
| 第一章 家庭教育在审美教育中的重要地位 | 第14-25页 |
| 第一节 审美教育的理论探索 | 第14-19页 |
| 一、现代美学的美育转向 | 第14-15页 |
| 二、家庭美育的重要意义 | 第15-19页 |
| 第二节 家庭美育的方式与特征 | 第19-25页 |
| 一、家庭美育的方式 | 第20-23页 |
| 二、家庭美育的特征 | 第23-25页 |
| 第二章 传统家训及其美育思想 | 第25-32页 |
| 第一节 传统家训的生成及其发展 | 第25-27页 |
| 一、传统家训的生成 | 第25-26页 |
| 二、传统家训的发展 | 第26-27页 |
| 第二节 传统家训中家庭美育的内涵 | 第27-32页 |
| 一、人格教育 | 第28-29页 |
| 二、情感教育 | 第29-30页 |
| 三、艺术教育 | 第30-32页 |
| 第三章 传统家庭美育思想的现代价值 | 第32-49页 |
| 第一节 现代家庭美育的发展状况 | 第32-41页 |
| 一、现代家庭美育的现状 | 第33-36页 |
| 二、现代家庭美育存在的问题 | 第36-41页 |
| 第二节 传统家庭美育的积极作用 | 第41-49页 |
| 一、起点：家长的格局,儿女的方向 | 第43-44页 |
| 二、方式：自由地玩,巧妙地引 | 第44-45页 |
| 三、追求：开阔的眼界,高雅的志趣 | 第45-49页 |
| 第四章 传统美育思想指导下的现代家庭教育 | 第49-58页 |
| 第一节 现代家庭美育的目标 | 第49-53页 |
| 一、培养健全人格 | 第49-50页 |
| 二、提升感性能力 | 第50-51页 |
| 三、践行诗意栖居 | 第51-53页 |
| 第二节 现代家庭美育的实施 | 第53-58页 |
| 一、树立家长美育观念 | 第53-54页 |
| 二、增进亲子沟通互动 | 第54-55页 |
| 三、确立美育整体观念 | 第55-56页 |
| 四、拓宽美育实施途径 | 第56-58页 |
| 结语 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-63页 |
| 附录 | 第63-71页 |
| 攻读硕士期间的成果 | 第71-72页 |
| 致谢 | 第72页 |
