长江流域书院的空间布局研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5页 |
| 引言 | 第10-16页 |
| 一、课题研究背景 | 第10-11页 |
| 二、课题研究对象及其时空界定 | 第11页 |
| 三、课题研究的目的与意义 | 第11-12页 |
| 四、课题国内外研究现状 | 第12-13页 |
| 五、课题研究内容及框架 | 第13-14页 |
| 六、课题研究方法 | 第14-16页 |
| 第一章 长江流域书院的历史文化概况 | 第16-28页 |
| 第一节 中国古代的教育制度 | 第16-18页 |
| 第二节 书院的历史沿革 | 第18-25页 |
| 一、全国书院各朝代的发展状况 | 第18-23页 |
| 二、长江流域书院的兴盛发展 | 第23-25页 |
| 第三节 书院遗存的现状 | 第25-27页 |
| 第四节 本章小结 | 第27-28页 |
| 第二章 长江流域书院的空间特点 | 第28-79页 |
| 第一节 书院空间中的重要构成 | 第28-31页 |
| 一、棂星门 | 第28-29页 |
| 二、泮池 | 第29-30页 |
| 三、状元桥 | 第30-31页 |
| 四、礼圣门 | 第31页 |
| 第二节 书院的功能分区 | 第31-37页 |
| 一、书院重要的三大空间 | 第31-35页 |
| 二、书院的其他空间 | 第35-37页 |
| 第三节 书院的空间形态 | 第37-69页 |
| 一、书院的选址及其外环境特色 | 第37-57页 |
| 二、书院空间的平面形制 | 第57-69页 |
| 第四节 书院与孔庙、文庙的空间特点比较 | 第69-78页 |
| 一、发展历程的比较 | 第70页 |
| 二、空间职能的比较 | 第70-72页 |
| 三、建筑相地选址的比较 | 第72-73页 |
| 四、空间布局形式的比较 | 第73-78页 |
| 第五节 本章小结 | 第78-79页 |
| 第三章 长江流域书院空间中的文化与思想根源 | 第79-86页 |
| 第一节 天人合一的文化根源 | 第79-80页 |
| 第二节 礼乐思想的融合 | 第80-82页 |
| 第三节 中和思想的渗透 | 第82-83页 |
| 第四节 儒家审美性原则的带引 | 第83-85页 |
| 一、“比德”之说 | 第83-84页 |
| 二、“藏修息游”之向往 | 第84-85页 |
| 第五节 本章小结 | 第85-86页 |
| 第四章 长江流域书院空间的意境营造与细部要素 | 第86-114页 |
| 第一节 书院空间的处理手法 | 第86-101页 |
| 一、引导与暗示 | 第86-91页 |
| 二、对比 | 第91-96页 |
| 三、渗透与层次 | 第96-98页 |
| 四、借景、对景、框景 | 第98-101页 |
| 第二节 书院空间中的文字运用 | 第101-106页 |
| 一、楹联中的文字 | 第102-103页 |
| 二、牌匾中的文字 | 第103-105页 |
| 三、碑刻中的文字 | 第105-106页 |
| 第三节 书院空间中其他造园要素的艺术 | 第106-113页 |
| 一、山水 | 第106-108页 |
| 二、建筑 | 第108-109页 |
| 三、植物 | 第109-110页 |
| 四、道路铺装 | 第110-111页 |
| 五、景观小品及构筑物 | 第111-113页 |
| 第四节 本章小结 | 第113-114页 |
| 第五章 长江流域书院与北方书院的空间特点比较 | 第114-125页 |
| 第一节 两者差异的概述 | 第114-117页 |
| 第二节 气候的考虑——北方的书院多为合院式布局 | 第117-119页 |
| 第三节 环境的考虑——长江流域的书院更亲近于自然 | 第119-120页 |
| 第四节 人文因素对两者的影响 | 第120-124页 |
| 一、两者的相同之处 | 第121-122页 |
| 二、两者的不同之处 | 第122-124页 |
| 第五节 本章小结 | 第124-125页 |
| 第六章 长江流域书院空间对文教建筑空间设计的启示 | 第125-138页 |
| 第一节 古代书院与现代文教建筑的异同 | 第125-127页 |
| 一、规模方面的差异 | 第125-126页 |
| 二、功能方面的差异 | 第126页 |
| 三、建筑细部与构筑物的差异 | 第126页 |
| 四、空间布局方面的差异 | 第126-127页 |
| 五、园林环境方面的差异 | 第127页 |
| 第二节 现代文教建筑空间营造中的问题 | 第127-130页 |
| 一、与自然环境的分离 | 第127-128页 |
| 二、功能布局的不合理 | 第128-129页 |
| 三、学习氛围的破坏 | 第129页 |
| 四、场所精神的缺失 | 第129-130页 |
| 第三节 现代文教建筑的建设对书院空间设计的传承 | 第130-137页 |
| 一、注重场所的文脉延续 | 第130-131页 |
| 二、注重与自然景观的结合 | 第131-132页 |
| 三、注重文化氛围的营造 | 第132-133页 |
| 四、注重实用功能的安排 | 第133-135页 |
| 五、注重审美情趣的调动 | 第135-137页 |
| 第五节 本章小结 | 第137-138页 |
| 结语 | 第138-140页 |
| 参考文献 | 第140-143页 |
| 附录 | 第143-153页 |
| 攻读学位期间本人出版或公开发表的论著、论文 | 第153-154页 |
| 致谢 | 第154-155页 |
