高一学生函数学习中的问题及对策
| 摘要 | 第2-3页 |
| ABSTRACT | 第3-5页 |
| 1 研究背景 | 第8-10页 |
| 1.1 问题的提出 | 第8-9页 |
| 1.2 研究方法 | 第9页 |
| 1.3 研究思路 | 第9页 |
| 1.4 研究意义 | 第9-10页 |
| 2 理论认识 | 第10-16页 |
| 2.1 文献综述 | 第10-13页 |
| 2.1.1 高一学生的数学思维发展 | 第10页 |
| 2.1.2 高一函数内容及其教学的现状 | 第10-11页 |
| 2.1.3 高一学生函数学习的现状与存在问题 | 第11-13页 |
| 2.2 核心概念 | 第13-16页 |
| 2.2.1 函数概念 | 第13页 |
| 2.2.2 数学问题 | 第13-14页 |
| 2.2.3 问题解决 | 第14-16页 |
| 3 高一学生函数学习的调查与研究 | 第16-27页 |
| 3.1 调查目的 | 第16页 |
| 3.2 调查对象 | 第16页 |
| 3.3 调查工具 | 第16-17页 |
| 3.4 实施过程 | 第17页 |
| 3.5 数据编码与处理 | 第17页 |
| 3.6 结果与分析 | 第17-26页 |
| 3.6.1 调查结果比较分析 | 第17-25页 |
| 3.6.2 调查问卷的总结 | 第25-26页 |
| 3.7 不足之处及进一步研究的问题 | 第26-27页 |
| 4 高一学生函数学习现状的成因分析 | 第27-29页 |
| 4.1 主客观因素 | 第27页 |
| 4.2 基础知识掌握 | 第27-29页 |
| 5 高一函数教学的有效策略 | 第29-36页 |
| 5.1 如何审题 | 第29页 |
| 5.2 怎样弄清问题 | 第29-30页 |
| 5.3 解决问题的思路 | 第30页 |
| 5.4 数学表征问题 | 第30-32页 |
| 5.4.1 数学问题表征及主要表征形式 | 第30-31页 |
| 5.4.2 数学问题表征能力 | 第31页 |
| 5.4.3 问题表征在数学问题解决中的作用 | 第31页 |
| 5.4.4 如何提高数学问题表征能力 | 第31-32页 |
| 5.5 结合实际掌握函数的基本知识 | 第32页 |
| 5.6 运用数形结合的思想方法 | 第32-33页 |
| 5.7 如何提高学生学习函数的兴趣 | 第33页 |
| 5.8 思考案例再设计 | 第33-36页 |
| 6 结论与反思 | 第36-38页 |
| 6.1 基本结论 | 第36页 |
| 6.2 进一步思考 | 第36-38页 |
| 参考文献 | 第38-39页 |
| 附录 | 第39页 |
