| 摘要 | 第5-6页 |
| 一、导论 | 第6-13页 |
| (一) 选题背景及意义 | 第6-7页 |
| (二) 研究的现状综述 | 第7-10页 |
| (三) 研究的内容方法 | 第10-11页 |
| (四) 研究的技术路线 | 第11-13页 |
| 二、思想政治教育中的审美教育 | 第13-21页 |
| (一) 思想政治教育中审美教育的内涵 | 第13-15页 |
| 1. 审美教育的基本内涵 | 第13-14页 |
| 2. 审美教育的基本特点 | 第14-15页 |
| (二) 思想政治教育与审美教育的辩证关系 | 第15-17页 |
| 1. 思想政治教育与审美教育的目标相同 | 第15页 |
| 2. 思想政治教育与审美教育的内容相容 | 第15-16页 |
| 3. 思想政治教育对审美教育具有指导作用 | 第16页 |
| 4. 审美教育对思想政治教育具有促进作用 | 第16-17页 |
| (三) 思想政治教育中审美教育的基本要求 | 第17-21页 |
| 1. 思想政治教育内容要实现真善美的统一 | 第17-19页 |
| 2. 思想政治教育的方法要充分体现美的要求 | 第19-20页 |
| 3. 思想政治教育工作者要成为美的使者 | 第20-21页 |
| 三、思想政治教育中审美教育存在的主要问题及其分析 | 第21-27页 |
| (一) 在观念上：对思想政治教育与审美教育的关系认识存在误区 | 第21-22页 |
| (二) 在内容上：思想政治教育中缺乏审美教育的基本内容 | 第22-23页 |
| (三) 在形式上：思想政治教育方式传统方法单一缺乏实践 | 第23-25页 |
| (四) 在环境上：思想政治教育中审美教育环境建设滞后 | 第25-26页 |
| (五) 在教育主体上：思想政治教育工作者的审美素养缺乏 | 第26-27页 |
| (六) 在美育资源上：思想政治教育中审美教育资源开发不足 | 第27页 |
| 四、思想政治教育中实施审美教育的基本路径 | 第27-36页 |
| (一) 强化“审美育人”的思想理念,提高思想政治教育的品味 | 第27-29页 |
| (二) 丰富“审美育人”的教育内容,增强思想政治教育的内容美 | 第29页 |
| (三) 改进“审美育人”的教育方式,强调思想政治教育的形式美 | 第29-30页 |
| (四) 打造“审美育人”的教育环境,营造思想政治教育的环境美 | 第30-32页 |
| (五) 加强“审美育人”的队伍建设,实现思想政治教育的主体美 | 第32-34页 |
| (六) 开发“审美育人”的教育资源,加大思想政治教育的投资 | 第34-36页 |
| 五、结语 | 第36-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| Abstract | 第40页 |
| 致谢 | 第42页 |
