| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4页 |
| 第1章 绪论 | 第7-14页 |
| 1.1 研究目的 | 第7页 |
| 1.2 研究意义 | 第7-8页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第7-8页 |
| 1.2.2 实践意义 | 第8页 |
| 1.3 研究依据 | 第8-9页 |
| 1.3.1 理论依据 | 第8页 |
| 1.3.2 实践依据 | 第8-9页 |
| 1.4 相关研究简述 | 第9-13页 |
| 1.4.1 学业拖延的研究综述 | 第9-11页 |
| 1.4.2 学业自我效能感的研究综述 | 第11-12页 |
| 1.4.3 学业自我效能感和学业拖延的关系研究 | 第12-13页 |
| 1.5 研究的不足 | 第13-14页 |
| 第2章 研究设计 | 第14-16页 |
| 2.1 研究思路 | 第14页 |
| 2.2 研究假设 | 第14页 |
| 2.3 研究方法 | 第14页 |
| 2.4 研究对象 | 第14-15页 |
| 2.5 研究工具 | 第15页 |
| 2.6 数据处理与资料分析 | 第15-16页 |
| 第3章 硕士生学业拖延与学业自我效能感的问卷调查分析 | 第16-43页 |
| 3.1 问卷预测结果 | 第16-18页 |
| 3.1.1 人口学变量统计 | 第16页 |
| 3.1.2 学业拖延问卷信效度分析 | 第16-17页 |
| 3.1.3 学业自我效能感问卷信效度分析 | 第17-18页 |
| 3.2 问卷正式施测结果 | 第18-33页 |
| 3.2.1 验证性因素分析 | 第18页 |
| 3.2.2 人口学变量统计 | 第18-19页 |
| 3.2.3 硕士研究生学业拖延调查结果分析 | 第19-27页 |
| 3.2.4 硕士研究生学业自我效能感调查结果分析 | 第27-32页 |
| 3.2.5 硕士研究生学业拖延和学业自我效能感的相关分析 | 第32-33页 |
| 3.2.6 硕士研究生学业拖延和学业自我效能感的回归分析 | 第33页 |
| 3.3 分析与讨论 | 第33-43页 |
| 3.3.1 硕士研究生学业拖延状况分析 | 第33-38页 |
| 3.3.2 硕士研究生学业自我效能感状况分析 | 第38-41页 |
| 3.3.3 硕士研究生学业拖延与学业自我效能感的关系及分析 | 第41-43页 |
| 第4章 硕士研究生学业自我效能感访谈分析 | 第43-52页 |
| 4.1 研究目的 | 第43页 |
| 4.2 研究过程 | 第43-45页 |
| 4.2.1 研究对象 | 第43页 |
| 4.2.2 资料收集 | 第43-44页 |
| 4.2.3 研究者的主观背景 | 第44页 |
| 4.2.4 资料分析 | 第44-45页 |
| 4.2.5 信效度检验 | 第45页 |
| 4.3 研究结果 | 第45-51页 |
| 4.3.1 学业自我效能感的影响因素 | 第45-51页 |
| 4.4 分析与讨论 | 第51-52页 |
| 4.4.1 各因素对硕士研究生学业自我效能感的影响分析 | 第51页 |
| 4.4.2 硕士研究生学业自我效能感对学业拖延影响过程分析 | 第51-52页 |
| 第5章 结论与建议 | 第52-55页 |
| 5.1 结论 | 第52页 |
| 5.2 对策和建议 | 第52-54页 |
| 5.3 研究创新点 | 第54页 |
| 5.4 不足与展望 | 第54-55页 |
| 致谢 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-59页 |
| 附录A 调查问卷 | 第59-63页 |
| 附录B 访谈提纲 | 第63-64页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第64页 |
