| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第10-12页 |
| 1.1 研究背景 | 第10页 |
| 1.2 研究目的与意义 | 第10-11页 |
| 1.3 论文的总体结构 | 第11-12页 |
| 第二章 理论基础与文献综述 | 第12-21页 |
| 2.1 理论基础 | 第12-17页 |
| 2.1.1 外语学习动机 | 第12-15页 |
| 2.1.1.1 动机的定义 | 第12-13页 |
| 2.1.1.2 外语学习动机的定义 | 第13页 |
| 2.1.1.3 外语学习动机的分类 | 第13-15页 |
| 2.1.2 动态系统理论 | 第15-16页 |
| 2.1.3 外语学习动机研究与动态系统理论的关系 | 第16-17页 |
| 2.2 文献综述 | 第17-21页 |
| 2.2.1 外语学习动机的国外相关研究 | 第17-19页 |
| 2.2.2 外语学习动机的国内相关研究 | 第19-21页 |
| 第三章 研究设计 | 第21-25页 |
| 3.1 研究问题 | 第21页 |
| 3.2 研究对象 | 第21页 |
| 3.3 研究方法 | 第21-22页 |
| 3.4 研究程序 | 第22-23页 |
| 3.5 数据收集和分析 | 第23-25页 |
| 第四章 数据分析与结果讨论 | 第25-50页 |
| 4.1 数据分析 | 第25-39页 |
| 4.1.1 测评与观察数据分析 | 第25-31页 |
| 4.1.2 访谈数据分析 | 第31-39页 |
| 4.2 结果讨论 | 第39-50页 |
| 4.2.1 课堂情境下高中生外语学习动机变化的特点 | 第39-42页 |
| 4.2.1.1 动态性 | 第39-40页 |
| 4.2.1.2 稳定性 | 第40-41页 |
| 4.2.1.3 个体相似性与差异性 | 第41-42页 |
| 4.2.2 课堂情境下高中生外语学习动机变化的影响因素 | 第42-50页 |
| 4.2.2.1 学习者个人因素 | 第42-44页 |
| 4.2.2.2 课堂情境因素 | 第44-50页 |
| 第五章 结论 | 第50-52页 |
| 5.1 研究的主要发现 | 第50-51页 |
| 5.2 研究的不足及未来研究的方向 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-55页 |
| 附录Ⅰ Unit4外语学习动机变化图 | 第55-60页 |
| 附录Ⅱ 转数计式动机测评表 | 第60-61页 |
| 附录Ⅲ 课堂观察量表 | 第61-63页 |
| 附录Ⅳ 外语学习访谈提纲 | 第63-64页 |
| 致谢 | 第64页 |